高中语文 4.1整体的调整导学案 新人教版选修《文章写作与修改》-新人教版高二选修语文学案.doc

5第一节整体的调整内容感知文章的整体结构是要为文章中心的表达服务的。要使中心表达明确、透彻除去注意语言的运用以外结构上也必须力求完整、严密和条理清楚。一篇文章无论思想内容多好无论词句多么优美必须全篇组织得好。一层一层、一段一段安排得清清楚楚有条不紊该详的详该略的略。前前后后联系得紧密照顾得周到。没有前后脱节的地方没有丢三落四的情形没有拖泥带水的毛病读者读了才能得到清晰明确的印象。本节就文章的整体结构进行探讨。要点阐释1.整体的修改可以分为哪几个层面？提示：整体的修改可以分为四个层面。第一是观点的发展。观点的发展常见的有两种情况。一种是沿原有的思路深化使所谈的道理更有说服力另一种是对观点的补充和增添。第二是内容的添加。举例是使内容丰富的一种常用方法。第三是顺序方面的调整。第四角度的转换。选取合适的切入角度是文章成功的关键。2.如何理解结构与思路的关系？提示：结构是思路的体现是思路的载体。什么是文章的思路呢？简单地说就是作者在文章中的思维进程。文章的结构组织或隐或显犹如大山的构架和脉络它总要具体展现作者行文的思路。一般而言文章的结构包含两层意思：一是指文章作品的体式和章节结构如体裁形式、顺序线索、开头结尾、章节段落、过渡衔接、伏笔照应等等。二指文章的内在联系和组织如观点和材料、整体和部分、部分与部分等。一般来说文章的结构组织是否清晰严密取决于作者的思路是否清晰严密。写作的思路如果不清清楚楚不知道先写什么后写什么那么文章的结构就会出现混乱逻辑不清等情况。因此在写作之前必须先理清思路然后再动笔写作。就像古人说的“三思而后行”。3.结构要为文章内容服务具体表现在几方面？提示：结构属于形式的范畴因此从总体上来看它是要为文章内容服务的。具体表现在以下几方面。第一是要正确反映事物发展的客观规律及其内部联系。文章的结构不只是一个技巧和方法问题实质上是写作者如何认识和反映客观事物的问题；是作者对客观事物的认识在写作方法上的反映；是写作者思路的具体体现。因此为了安排好文章的结构写作者对客观事物必须有一个深刻、清晰、明确的认识。不仅要了解事物的表面现象而且要把客观事物作为“原料”经过作者头脑“加工”加以“改造制作”正确地、全面地、深入地反映事物的本质反映事物间的内在联系及其发展规律。客观事物虽然繁杂多样但都是有规律可循的。时间有先后空间有距离、方位有它的起止点。就一个事件来说总有个发展过程可以分为若干阶段有它的来龙去脉、前因后果。就一个问题来说总有其内部的矛盾和外部联系有它的成因、现状和发展。所有这些都是客观事物的发展规律和内在联系。我们写文章就要依据客观事物的发展规律和内在联系来安排结构。第二是要符合人们的思维规律。文章的结构是人们用语言思考、表现出来的思维形式和思维结构。我们可以这样认为思维的历程从哪里开始结构也就从哪里开始结构是思维的体现和发展结构和人的认识思维规律是一致的它是人们正常思维的一种反映。就人们的思维形式来讲大体分逻辑思维和形象思维（当然还有其他思维形式如灵感思维等等）。逻辑思维是抽象的形象思维是具体的。在记叙描写的文章中它的思维形式是反映事物的个别经过感性而形成思维个别再由个别到一般。在文章的结构过程中它是由生动的直觉到抽象的思维的发展过程同时也要有一个由简单到复杂的过程。为此在结构这类文章时要选择客观事物那些富有特征的现象进行典型概括从而创造出表现客观事物普遍必然的本质的具体形象。在议论说理文章中它的思维形式是先从具体的分析中得出抽象概念然后再经过一系列概念范畴的推演过程构成理论体系。使读者接受到的是：一般——本质——必然。它以“说理”为核心按照讲道理的线索为基本思路这种思维形式的特点是不受时间、地点和条件的限制主要是一种道理的联系。由这种思维结构形成的文章结构总是按照事物的逻辑关系加以组织安排的。例文赏析【例文一】眼睛［她有一双明亮的眼睛］（以“眼睛”做题目太笼统改为“她有一双明亮的眼睛”就变得具体多了而且突出中心）……我心中不禁“咯噔”了一下：怎么难道是盲人?我呆了一个和我差不多大的少女竟是个瞎子?我看着她她微笑着［一连串惯性思维信号在我脑际闪现：她快乐吗?真的快乐吗?她是什么性格的人呢?像耳聋的贝多芬那样暴躁还是像朱诗尧那样的敏感、古怪?在她现在的微笑后面藏着的是什么?痛苦受伤的内心世界?深夜被窝里的哭泣?敏感、脆弱、内向的性格?］我疑惑不解了（“我疑惑不解了”删除取而代之的是一系列的疑问使“疑惑不解”的内容更具体化）我希望了解她。夜晚我们切好西瓜把她邀请到我们宿舍里。她爽朗［爽快］（爽朗：开朗；直率。如性格爽朗。爽快：舒适畅快；痛快。直爽；直截了当。一般“爽快”与“答应”相搭配）地答应了来到后就随便地坐在床上［来到宿舍那么自然地坐在床上］（原文显得大大咧咧不像一个女孩子的表现修改后就显得有修养与坦然）还是微笑着。我