高中语文 1.2《联想与想象》备课参考素材 新人教版选修《文章写作与修改》.doc

普通高中课程标准实验教科书-[新人教版选修]《联想与想象》备课参考关于“话题探究”话题探究的内容是这一节学习的“引子”。通过阅读一个有趣的寓言式故事激发学生联想的兴趣初步积累一点“联想”的感受为学习“知识导引”作好铺垫。教师可以不作任何引导让学生随意联想然后给予指点。也可以给学生梳理一下故事的条件结果指导学生明白联想的重点和方向再去联想。学生联想的角度越多、内容越丰富越好。材料的基本内容是面对一把大锁坚硬硕大的铁棒费了大力气也无法打开；瘦小轻巧的钥匙毫不费力地打开了。材料的关键句小钥匙能开大锁是“因为我了解它的心。”“钥匙”根据“锁心”的凹凸用相应的凹凸“心心相印”轻轻点拨铁锁就被打开了。显然同学们的联想不能“就锁想锁”而应该把这个道理联想到其他事物上去。学生可以从以下多个方面去联想：1．治病“对症下药”才能药到病除。2．做人的思想工作不能采取简单粗暴的方法而应该了解对方的想法理解对方思想的症结以心换心采取相应的方法才能打开对方的心扉。3．领导制定方针政策先要调查研究熟悉实际情况后才能产生正确决策不至于“蛮干”“瞎指挥”。4．选拔领导干部要找“懂行”的人否则“外行领导内行”工作难以开展。5．阅读文学作品要学会知人论世了解作者的思路意图就容易理解鉴赏作品的精妙之处。6．学习讲究方法采取正确的步骤就会事半功倍否则事倍功半。7．知彼知己百战不殆。8．发展经济要依据客观规律蛮干、盲干费力而不讨好。9．每个人的心都像上了锁的大门任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀才能把自己变成一只细腻的钥匙进入别人的心中了解别人。……“知识导引”的解读与处理这部分内容是要让学生了解一些联想想象的知识和方法以帮助学生更好地培养联想想象的能力。联想在作文中起到打开思路搜集素材甚至产生灵感佳构的作用。面对题目或话题如果学生能“思接千载视通万里”浮想联翩那么作文就好写多了。联想部分告诉学生要围绕一个话题作多角度、多层次的联想即“复合联想”。课文中举了“春”“笑”“失败是成功之母”三个题目的例子。其实要让学生学会联想的方法养成联想的习惯形成联想能力只教给一点知识三两个例子是远远不够的。要告诉他们一些具体的方法、可操作的步骤并且经过多次的实践才能完成。我们可以把例子处理得更加明晰、具体从例子中概括出具体的方法把方法变成可操作的步骤指导学生按步骤不断实践。如：联想题目联想方式联想内容春相关联想花朵、柳丝、绿草、燕子、风筝……相似联想婴儿、花季年华、充满生机的祖国……延伸（类比）冬去春来、苦尽甘来、死亡与新生……联想题目联想方式联想内容笑罗列、归纳笑的产生心理学原理……笑的作用医疗作用、社交作用、教育作用……笑的艺术相声、诗歌、戏剧……中学生想象力比较丰富而逻辑思维还不够成熟因此在想象和联想方面前者会比较活跃而后者常常会出现教师预料不到的失误。这是正常的如果练习设计得当有助于他们思维的严密化。以课文所提示的有关联想的三个例子而论《春》的第三层联想虽然带有类比推理因素学生可能还是比较活跃的；《笑》一类内容则涉及到学生知识背景在此基础上如何归纳则有优劣之分（在研究性学习时会遇到这类问题）。《失败》与《成功》的关系分析则具有很强的因果推理成分逻辑性很强；关于这方面的事例很多学生不会陌生但如何推理难度就比较大。教师不妨出示以下几个题目让学生思考：1．《从失败走向成功的条件》（立论）2．《失败一定是成功之母吗？》（驳论）3．《失败仍然是成功之母！》（以退为进）4．《从“失败是成功之母”谈起》（延伸、扩展）针对以上不同题目内容应如何选择思路应如何展开对学生是一种有益的写作训练也是一种联想训练。事实上许多人们已经习惯了的格言都有它的限制条件引导学生从多角度进行思考有助于他们思维的严密性。不过这类练习难度较大比较适宜于水平较高的班级。请教师根据自己的学生水平斟酌处理。根据表格所给予的方法步骤应该多给学生一些题目让学生多做联想的练习。也可以对所学过的课文中的联想作些梳理回顾。如：联想题目联想方式联想内容梅雨潭的绿（《绿》）相似联想像少妇拖着的裙幅像涂了明油一般有鸡蛋清那样软那样嫩宛然一块温润的碧玉北京什刹海拂地的绿杨杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”西湖的波秦淮河的波蔚蓝的天联想题目联想方式联想内容荷叶荷花（《荷塘月色》）相似联想舞女的裙、明珠、星星、出浴美人、歌声、闪电……相关联想西洲曲、江南延伸联想不宁静──看荷塘──惦记江南……再如关于桥的多角度多层次的联想：1．从造桥用料联想：木质→石质→钢筋水泥→是历史的见证。2．从字型出发：犹如一个人手足俱插于水中→修桥的都是普通的劳动人民。3．从作用联想：它连接两岸代表人与人、地区与地区间的沟通→大陆与台湾之间。4．从比喻义联想：连接人们心中美好的感情：如“鹊桥”“断桥”“虹桥”“魂断蓝桥”“廊桥遗梦”。它牵扯人们的感情→是一条纽带。5．桥