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阅 读 指 导 课.docx
阅读指导课以《钢铁是怎样炼成的》为例黄湖中学张顺丽一、谈话导入同学们,前几天,老师对你们开展了一个小调查,就学校开展的“睡前阅读”和“周五定日阅读”活动来谈谈看法,调查结果是这样的。(教师出示PPT,得出结论:从这些数据可以看出,绝大多数同学意识到了阅读的重要性。来看看同学们的理由。……老师感到非常欣慰。)二、方法指导1.过渡:但是老师知道,你们平时的学业负担很重,基本没有多余的时间去阅读,那么我们怎样利用较少的时间来阅读更多的经典书籍的呢?2.这节课,老师以《钢铁是怎样炼成的》这本书为例,向大家介绍一些
阅 读 指 导(补课).doc
阅读指导一、学习要点1、分段。分段的方法主要有:(1)按总分总的文章结构分:《林海》《桂林山水》(2)按时间推移、地点转换分:《秦始皇兵马俑》(3)按事情发展的顺序分:《狼牙山五壮士》《落花生》(4)用小节归并的方法:《我盼春天的荠菜》《鸟的天堂》(5)按事物的几个方面分:《太阳》《台湾蝴蝶甲天下》(6)借助过渡句或过渡段分:《伟大的友谊》《詹天佑》2、概括段落大意。方法有以下几种:(1)用摘录句子的方法:《猫》《万里长城》(2)用归并自然段段意的方法:《董存瑞舍身炸暗堡》(3)根据过渡句或过渡段概括段意
散 文 阅 读 指 导.ppt
宿豫实验初级中学盛群艳一、检查课前自学情况(一)散文的基本类型(1)往往有一条线索贯串全文。(2)选择生活中常见的素材,小中见大;(3)行文自由,结构灵活。(4)以个人抒情为主,把抒情、描写、叙述、议论多种表达方式融为一体。(三)、整体阅读策略一看“标题”二抓“文眼”三抓线索:时间、空间、物品、事件、事理、感情等均可以成为文章的线索。四看创作背景五抓文章的关键句、重点句和中心句。六要从整体上把握文章的“主旨”。明确写作意图;写作手法及其效果答题方法:明确写作意图:抓抒情、议论句,把握中心或通过人物形象的分
“阅”读“阅” 懒,“阅”读“阅” 难.docx
“阅”读“阅”懒“阅”读“阅”难从古人倡导读书的古训中我们看到阅读的重要性然而在新时期的教育背景下小学生的阅读状况却令人堪忧笔者针对现状深刻剖析了原因做出了积极的探讨提出了新阅读模式只有在新的阅读模式构建机制下加强教师自我观念转变使学生克服不良习惯、摒弃不正确的阅读观点才能真正走出小学生阅读的困境。一、问题的提出及其成因首先小学生在校时间安排课时紧凑有限的阅读时间很难起到“书读百遍其义自见”的作用。往往书还未打开晨读就结束了;语文课上读书时间更是少至