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重视数学思想方法教学河北省邯郸市临漳县香菜营中学赵志民【摘要】随着数学课程改革的发是指现实世界的空间形式和数量关系反作为数学学科的“一般原理”在数学展各种教学方法模式也随之变化发展映到人的意识之中经过思维活动而产学习中是至关重要的。但无论如何变化发展数学思想和数学生的结果它是对数学事实与数学理论学习基本原理有利于“原理方法在教学中仍占有很重要的地位尤的本质认识。首先数学思想比一般说和态度的迁移”学习数学思想方法有利其是中学数学中的主要数学思想和方法的数学概念具有更高的抽象和概括水平。于实现学习迁移形成类比从而较快对中学数学的教学起着重要作用。其次数学思想、数学观点、数学方法的提高学习质量和数学能力。例如在学【关键词】数学思想；数学方法；三者密不可分而对于数学方法来说习了同类项的合并后再学习二次根式中学数学思想是其相应的方法的精神实质和理论的加减运算时可以把同类二次根式类基础方法则是实施有关思想的技术手比为同类项。知识是人们在改造世界的实践中所段中学数学中出现的数学观点例如方二中学数学中常见的数学思想获得的认识和经验的总和它是人类文程观点、函数观点、统计观点、几何变及方法化的核心内容。在数学学科中概念、换观点等和各种数学方法都体现着一数学思想是数学的“灵魂”是分法则、性质、公式、公理、定理等显然定的数学思想。析问题解决问题的“金钥匙”正确属于知识的范围这些名词都有自身的数学方法。数学方法是以数掌握数学思想方法可以使我们的思想含义问题是这些丰富多彩的内容反学为工具进行科学研究的方法。数学方畅通无阻做题得心应手。中学数学中映了那些共同的、本质性的东西呢实法具有以下三个基本特征：①高度的抽象的数学思想方法渗透很多。践和研究都已说明：这就是数学思想和数性和概括性；②精确性；③应用的普遍性数形结合思想。数形结合思学方法它们是人们获得概念、法则、和可操作性。想其实质是将抽象的数