转变观念，探索小学数学教学新途径.pdf

◆◆◆◆转变观念探索小学数学教学新途径◆兰粉粉鄂尔多斯市鄂托克前旗实验小学【摘要】随着现代科学技术快速发展和新课程改革的不断深入进一步转变教学观念探索多媒体技术和数字化教学模式的有效应用尝试在多媒体技术支持下制作更加有效的数字化教学课件应作为小学数学教学的一部分重要内容。【关键词】小学数学教学实践信息技术教学情境一、构建小学数学课堂教学中的生活情境式改革。尽可能把先进教学信息与先进信息技术广泛应用到数学教学实近年来。随着科技信息的发展信息技术广泛运用在数学教学中促进践过程中使各种教学资源相互融合相互促进从而促进传统教学结构与了数字化技术与数学课堂教学的有效结合更加有利于创设生活化的教学教学模式的根本提升达到实现课程教与学的目标。现在一些老师和学情境有利于提高教学效率。在数学教学中转变观念利用现代多媒体技生对于信息技术与数学学科教学的整合认识存在着很多误区：有的认为术创设生活化教学情境进而加深学生对数学学科的理解调动学生强烈直接从网络上下载的课件上课就是整合课了；有的认为在机房上课或在的学习欲望。激发学习动机和探索精神信息技术的飞速发展为数学教学网络环境下上课就是整合课。学生可利用信息技术的便利条件增进同学带来了前所未有的广阔应用空间。极大地推动了教育改革的深入发展。运们之间相互学习的机会可以快速及时掌握更多更新的学习机会。获得寻用多媒体辅助教学创设生活化教学情境更加有利于促进学生的创新发展求远程教学资源帮助的优势。以计算机为中心的现代教育技术和学习软思维教师借助计算机无声地传递了教学信息有效促进了教学改革与发件可以促进信息技术与数学教学结合的有效性能够利用多媒体广