一年级语文上册 漱口教案 沪教版.doc

漱口教学目标：1、能在语言环境中认读“口、拿、喝、头”四个生字积累2—3个带有“头”的词语。能在老师指导下正确描摹“口、头”。2、能正确拼读音节：hegu认识三拼音会拼读音节。3、正确朗读儿歌做到不添字不漏字熟读成诵。教育学生从小养成良好的卫生习惯。教学重难点：1、能用不同方法有侧重的识记生字能读准字音认清字形。2、能正确拼读音节。教具准备：多媒体课件、生字卡片、拼音卡片、漱口用的杯子。教学过程：谈话引入揭示课题。图上的小朋友在干什么？学生看图后回答。揭示课题。师板书课题：18漱口齐读课题。学习生字“口”。（给“口”找好朋友）你什么时候漱口？为什么要漱口呢？（交流漱口的好处）6、小结：每天晚上睡觉前要刷牙刷牙后不能再吃东西预防蛀牙；每天早晨也要刷牙。除了早晚要刷牙外每天中午吃完饭要漱漱口这样才能保护牙齿。读儿歌学生字。（媒体出示课文插图）这个小朋友是怎样漱口的呢？学生边听录音边思考。请小朋友交流听到的漱口方法。学生交流漱口方法并拿着杯子演示。哪些字宝宝你认识了？请会的小朋友来读一读。（媒体出示儿歌）学生边看儿歌边认读自己会读的生字。儿歌里还有3个生字宝宝请小朋友以最快的速度把他们从儿歌里找出来圈一圈。学生交流多媒体任意出现生字。3、小朋友真聪明这么快就找到了生字。哪个生字你认识了呢？你能用什么好方法记住他们？学生交流记生字的方法。拿：两手一合拿拿拿喝：部件分析等4、开“小火车”认读生字卡片再全班齐读。5、朗读儿歌。（多媒体出示儿歌。）男女生赛读、分小组读、齐读、加上动作表演读。个别学生点评。6、看着插图背一背儿歌。（多媒体出示插图。）7、游戏巩固。营救行动（多媒体出示池塘、兔子、猴子图。）小猴与小兔是对好朋友小兔有困难小猴来营救越过小石头胜利在前头。小朋友只要读准石头上的词语就能帮助小猴营救出困在孤岛上的小兔。学生齐读石头上的词语。(漱口、抬头、茶杯、清水、喝茶、拿手、咕噜等)2）“头”字开花（媒体出示鲜花图。）给“头”找好朋友谁找得多花就开得艳。学习拼音。（一）两拼音出示声母卡片：ɡkh学生认读三个声母。请学生复习声母顺口溜：9字加弯ɡɡɡ一挺机枪kkk一把椅子hhh学生齐背声母顺口溜。同桌练习单韵母eu的四声。学生练习拼读音节。（媒体出示生字和相应的拼音。）hēɡū喝咕自己拼读、小小组练习、开火车拼读、齐读。给拼音音节找好朋友。（二）三拼音（媒体出示三拼音音节ɡｕā）小朋友仔细看看这个音节和我们以前学过的音节有什么不一样呢？学生自由交流。在这个音节中“ɡ”是声母在前边；“u”在中间；“ā”是韵母在后边。我们把中间的“u”叫介音。由声母、介音、韵母组成的音节叫三拼音节。拼读时先读声母“ɡ”再读介音“u”紧接着读韵母“ā”连成一个音节。一二三一起拼连成一个音。师范读小老师领读开火车读齐读。找好朋友编儿歌。拼拼读读把三拼音圈出来。（媒体出示书上练习图和音节。）学生自己拼读并圈出三拼音音节。全班交流。师生共同拼读书上音节。写字练习：1、齐念《写字歌》。2、要求学生看清“口、头”的关键笔画认真书写。3、师巡视指导。