第四课负责任地使用计算机——计算机安全与使用道德.doc

备课时间：2015年月日上课时间：2015年月日第节课题第四课负责任地使用计算机——计算机安全与使用道德教学目标一、教学目标知识与技能：1、了解计算机系统安全的含义及其重要意义；2、了解威胁计算机系统安全的一些主要因素及其防范措施；3、了解计算机软件的知识产权及其保护；4、了解使用计算机的道德规范。二、情感态度与价值观1、培养学生自主学习的能力和分组协作的能力；2、培养学生的分析辨别能力和口头表达能力；3、培养学生良好的道德品质和信息素养；4、培养学生的法律意识，学会尊重他人教学重点影响计算机安全的因素及防范措施、使用道德，软件保护意义。教学难点对计算机软件的知识产权及其保护理解。教学教程集体备课思路个人补充调整一、新课导入随着计算机应用的普及，信息交流的范围在不断地扩大，计算机应用的环境越来越复杂，所以计算机安全显得越来越重要。你在使用计算机的过程中遇到过哪些情况，使你影响了正常使用？由此引出我们该如何安全地使用计算机。学生回答（一是比较明显的故障，如蓝屏，文件不见等，二是不容易看得见的故障，如游戏帐号被盗等）二、新课讲解1、案例分析(1)硬件系统安全（受到计算机设备自身因素、环境因素和人为管理因素等方面的影响。）防范措施：1、有稳定的电压，并有接地保护（接UPS电源）；2、防磁3、防静电；4、防震；5、在开机状态下禁止带电插拔设备；6、对重要信息进行经常备份；(2)展示案例一：（内容为2005年12月17日吉林市政府网站被攻击）并分析得出：影响计算机系统安全的第二个因素：由于计算机系统存在的一些缺陷（安全漏洞），被不法分子非法入侵，并补充“黑客”概念，以及防范措施。(3)展示案例二（内容为2001年7月份“红色代码”病毒爆发造成计算机安全人员的高度恐慌造成严重的经济损失）并分析得出：影响计算机系统安全的第三个因素：系统被病毒入侵，并补充病毒的概念、种类、传播途径以及防治。计算机病毒具有以下特性：1、是一种计算机程序（如生物体的病毒相区分）2、具有以下特点：破坏性、传染性、潜伏性（4）在上面的基础上，让学生分析讨论，让后学生得出防范措施：备份、安装防毒软件、使用正版软件、给系统打补丁等）2、自主探索，交流协作（1）在上面得出的影响计算机安全因素可以看到，除了计算机本身的故障外，主要是一些使用者的道德问题造成的，并引出本课的第二块内容：计算机使用道德。让学生说一说怎样从自己做起，科学、文明地应用计算机和网络，然后师生一起分析终结，并用flash播放《全国青少年网络文明公约》做小结。（2）师生分析讨论p18练一练第三题的3、4，从而明确什么是盗版。同时让学生何为知识产权，为什么反对盗版软件，提倡使用正版软件。三、学以致用，巩固新知小结：要求学生学了本课后，进行内容总结，在以后的学习过程中自觉遵守全国青少年网络文明公约，旗帜鲜明地反对盗版软件，提高使用正版软件，科学文明地使用计算机。以“全国青少年网络文明公约”为内容或者以“网络安全”为题，用ppt做一个宣传文稿，要求如练一练第二题。课后对家里的计算机做好安全防范措施，并上交本课内容的ppt。通过小结和课后任务，达到巩固新知，促进其不断进取，不断发展的目的。通过谈亲身经历过得事情来调动学生的积极性，从而导入新课具体通过上述讨论，得出要影响计算机系统安全的第一个因素：由案例得出定义：计算机病毒通常是指人为编制的、具有破坏计算机功能、毁坏或窃取数据、影响计算机使用并能进行自我复制的一组计算机指令或者程序代码。学习《全国青少年网络文明公约》，以及上网判断练一练第三题的3、4的两位当事人的做法是否合法学生通过谈自己的体会，和上网验证自己的观点，培养学生的信息素养。（总结内容：我们应该怎样使用计算机、怎样保护我们计算机、怎样从自己做起，科学、文明地应用计算机和网络，字数300左右）