第四课计算机安全与使用道德.doc

《第四课计算机安全与使用道德》教学设计

课题计算机安全与使用道德课时1课型新课教材

分析《计算机安全与使用道德》是由浙江教育出版社出版的宁波教研室编写的《初中信息技术》七年级上册第四课的教学内容，本课的内容与我们平时计算机操作和数据安全有着紧密联系，学生必须掌握相关计算机安全和使用道德的知识，形成正确的计算机安全意识，所以本课应该重点给学生介绍这方面的知识和技能。学情

分析学生进入初中不久，自学能力普遍较低，但求知欲和自我表现欲都较强。计算机病毒对于他们来说还是比较神秘，多数学生在如何防治计算机病毒上也感到束手无策，学生对了解计算机病毒的知识及防治方法有着浓厚的兴趣。教

学

目

标1．知识与技能：
（1）了解计算机系统安全的一些主要因素及其防范措施；
（2）了解并掌握计算机软件的知识产权及其保护；
（3）了解计算机系统安全的含义及其重要意义；
(4)了解使用计算机的道德法律规范；
2．过程与方法：
（1）通过认识和了解计算机病毒的特点和危害，学会判断计算机是否中病毒。
（2）通过学习计算机病毒防治方法，使学生初步具备防治计算机病毒的能力。
（3）通过学习计算机道德法律规范，使学生具备计算机使用道德素质。
3．情感态度和价值观：
在学生认识计算机安全的同时，让学生明白信息安全问题的实质是人的道德品质问题，要真正做到安全使用信息，除了积极预防别人侵犯以外，我们更要严格要求自己，遵守道德，主动成为新时期正确利用网络获取知识的实践者、示范者。教学
重点计算机病毒的定义、种类、传播途径及防范措施教学
方法讲授、学生自主探讨相结合教学
难点计算机病毒的防范措施教学
媒体多媒体机房教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入课题
根据学生熟悉的QQ聊天工具为例，提出问题：为什么有的QQ用户账号被盗？根据学生的回答引出课题。提出问题，引出课题。学生结合自身了解情况积极思考、回答提问。引出课题，激发学生的兴趣。二、观看FLASH动画（小胖杀毒），引出计算机病毒的概念
计算机病毒是一种人为编制的具有破坏性的特殊程序。1．播放FLASH动画；
2．讲解并介绍计算机病毒的概念。1．观看FALSH动画，找出问题；
2．与老师一起分析得到计算机病毒的概念。播放动画激发学生的兴趣，让他们认识计算机病毒不同于生物病毒。三、学生自主学习
学生结合教材和老师提供的学习资料进行自主学习：
1．熟悉常见的计算机病毒种类以及危害；
2．掌握计算机病毒的主要传播途径；
3．了解预防计算机病毒的方法。1．指导学生如何运用教材和老师提供的学习资源进行学习；
2．及时帮助解决学生在自学过程中所遇到的问题。学生根据老师提出的问题进行自主学习。培养学生自主学习能力以及对知识的探究能力。四、学生谈一谈，常见的计算机病毒及其危害性，归纳得出计算机病毒的特点
计算机病毒特点：
（1）隐蔽性，不易为计算机操作人员发现。
（2）传染性，能够自我复制。
（3）潜伏性，在特定日期才发作。
（4）破坏性：对计算机系统的文件、资源等运行进行干扰破坏。引导学生回答问题并与学生一起分析问题。积极回答老师的提问，并与老师一起分析问题。由师生共同分析得到计算机病毒的特点。五、介绍计算机病毒的主要危害
1．直接破坏计算机数据信息；
2．占用磁盘空间，抢占系统资料；
3．影响计算机运行速度；
4．给使用者造成严重的心理压力。讲解分析计算机病毒的危害。与老师一起分析计算机病毒的主要危害。让学生认识计算机病毒给我们带来的危害以及正确判断个人计算机是否被感染病毒。六、如何预防计算机病毒
1．坚决不用盗版软件；
2．检查各种可疑磁盘和光盘；
3．先杀毒再使用；
4．不打开非法网页；
5．经常或定期维护计算机和备份数据；
6．安装防病毒软件，并启用“实时监测”功能。讲解分析计算机病毒的预防措施。与老师一起探讨如何来预防计算机病毒。让学生了解到预防计算机病毒的措施。七、课堂总结总结本节课的内容。与老师一起总结本节课的教学内容。巩固学生本节课的教学内容。教学反思：
本课基本完成了预定的教学目标，学生通过浏览案例，常见计算机病毒症状（Flash动画）学习，以及师生间的互动交流让学生明白信息安全问题的实质是人的道德品质问题。要真正做到安全使用信息，除了积极预防别人侵犯以外，更要严格要求自己，遵守道德，主动成为新时期正确利用网络获取知识的实践者、示范者。
针对本课内容的教学，自认为比较成功之处有：
1．课题引入比较贴近学生生活，主要以“小胖杀毒”Flash动画，具有幽默性、生活性，动画播放能充分调动学生的注意力，让他们积极主动观看动画并思考老师的提问，让学生知道“计算机病毒”与“病菌”的区别，激发了学生的兴趣。
2．在讲解“计算机病毒”的概念和特征时，主要以QQ病毒为背景创设情境，选材贴近学生生活和爱好，并且整个