中学六年级数学下册 7.2《整式的加减》学案（无答案） 鲁教版五四制 学案.doc

7.2整式的加减学习目标：1、经历及字母表示数量关系的过程发展符号感。2、会进行整式加减的运算并能说明其中的算理发展有条理的思考及语言表达能力。知识链接:1、填空：整式包括和2、单项式的系数是、次数是3、多项式是次项式其中二次项系数是一次项是常数项是4、下列各式是同类项的一组是（）（A）与（B）与（C）与探究新知：1、如果用a、b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字那么这个两位数可以表示为交换这个两位数的十位数字和个位数字后得到的两位数为这两个两位数的和为2、如果用a、b、c分别表示一个三位数的百位数字、十位数字和个位数字那么这个三位数可以表示为交换这个三位数的百位数字和个位数字后得到的三位数为这两个三位数的差为议一议：在上面的两个问题中分别涉及到了整式的什么运算？说说你是如何运算的？反思：整式的加减运算实质就是运用新知：1、填空：（1）与的差是（2）、单项式、、、的和为2、计算：–x2+3xy-y2与-x2+4xy-y2的差。分析：解答此类题目必须做到以下几点：1根据题意列出代数式（注意必要时要添括号）；2会去括号；3会合并同类项。反馈练习1、2、3、先化简再求值：其中4、如果关于字母x的二次多项式的值与x的取值无关试求m、n的值。反思：去括号时要注意什么问题？选做题1、一个多项式加上2x2-x3-5-3x4得3x4-5x3-3求这个多项式。2．先化简再求值：4y2-(x2+y)+(x2-4y2)其中x=-28y=18.回顾反思：整式加减的方法是什么？整式的加减要注意哪些些问题？