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四年级数学上册 1 大数的认识 1.4.4 1亿有多大教学反思素材 新人教版 素材.docx
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佳宁****么啦
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四年级数学上册 1 大数的认识 1.4.4 1亿有多大教学反思素材 新人教版 素材.docx
1亿有多大教学反思1.这节课我从广度(1亿个小朋友站多大面积)、深度(1亿张纸叠起来有多高、1亿个字有多少)、多维度(1亿粒米的装载)设计了四个实践活动这些活动的对象都是学生们比较熟悉的事物但即便如此学生们还是对1亿张纸叠起来大约有10000米高、1亿个小朋友可站25平方千米的面积、1亿粒米大约重2吨等概念难以获得实在的表象。2.我课前从多种渠道搜集了大量的相关信息以帮助学生建立生活周围的实体模型让学生获悉:1亿张纸比珠穆朗玛峰还高1亿个小朋友可站很大面积1亿粒米要用多辆大车来运载1亿个字要用55年的时间
2023-06-05
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四年级数学上册 1 大数的认识 1.4.1 计算工具的认识教学反思素材 新人教版 素材.docx
计算工具的认识教学反思1.我抓住了计算工具的文化发展史这根纽带营造了一种数学文化的氛围让学生在文化的演绎过程中充分地体验、感悟、思考。教学内容的安排上首先让学生认识计算工具的发展历史接着让学生认识计算工具——算盘介绍算盘各部分的名称如何计数、如何定位以及正确地拨珠方法引导学生在算盘上拨数从而保证了教学目标的逐步完成。2.让学生认识当代最先进的计算工具——计算器。学生对计算器并不陌生因此不再需要老师花太多的时间去教授相关的知识让学生自己介绍计算器上一些常用键的名称和作用这样能够很好地促进学生间互相交流和学习
2023-06-05
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四年级数学上册 1 大数的认识 1.3 亿以上数的认识教学反思素材 新人教版 素材.docx
亿以上数的认识教学反思1.大数对于学生来说比较抽象读写起来也比较困难。本节课中我充分利用教材中提供的素材创设生活情境使学生获得有关大数的初步感受在学生通过自主探究、合作交流后对大数写法有了进一步认识的前提下又为学生提供大量的综合知识如科学知识、环保知识、国情知识等使学生对有关大数有了更丰富的感受。2.经过万以内数的读写法的学习学生已具备了大量关于数的认识的直接经验尤其对万以内数的组成和计数单位等有了较深的了解这为本节课教学作好了铺垫同时教材的编排上为学生自主探索和交流留下了空间也为老师组织教学提供了思路。
2023-06-05
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四年级数学上册 1 大数的认识 1.1.1 亿以内数的认识教学反思素材 新人教版 素材.docx
亿以内数的认识教学反思1.调动学生已有的知识经验促进知识迁移。学生在前面所学的100以内数的认识、1000以内数的认识、10000以内数的认识以及相邻两个计数单位间的十进关系等知识和经验都可以在本课的学习中发挥积极的迁移作用。在教学中充分利用这些有利条件激活学生的相关知识基础促进知识的迁移。2.通过情境教学进一步建立数感。大数在日常生活中有着广泛的应用为了让学生感受日常生活与大数的这种联系我先利用教材让学生了解我国第六次人口普查的数据使学生感受到大数在生活中的应用。
2023-06-05
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四年级数学上册 1《大数的认识》教学分析素材 新人教版 素材.doc
第一单元大数的认识一、教学目标1．认识万以上的数，认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，知道相邻两个计数单位之间的关系。2．认识自然数，了解十进制计数法，掌握数位顺序表，会根据数级正确读、写大数，会比较大数的大小。3．会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。4．能借助计算器进行大数的四则运算，探索简单的规律。5．体会和感受大数在日常生活中的作用，进一步发展数感。二、内容安排及其特点1．教学内容和作用“大数的认识
2024-06-22
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