四年级数学上册 1 大数的认识 1.3 亿以上数的认识教学反思素材 新人教版 素材.docx
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四年级数学上册 1 大数的认识 1.3 亿以上数的认识教学反思素材 新人教版 素材.docx
亿以上数的认识教学反思1.大数对于学生来说比较抽象读写起来也比较困难。本节课中我充分利用教材中提供的素材创设生活情境使学生获得有关大数的初步感受在学生通过自主探究、合作交流后对大数写法有了进一步认识的前提下又为学生提供大量的综合知识如科学知识、环保知识、国情知识等使学生对有关大数有了更丰富的感受。2.经过万以内数的读写法的学习学生已具备了大量关于数的认识的直接经验尤其对万以内数的组成和计数单位等有了较深的了解这为本节课教学作好了铺垫同时教材的编排上为学生自主探索和交流留下了空间也为老师组织教学提供了思路。
四年级数学上册 1 大数的认识 1.1.1 亿以内数的认识教学反思素材 新人教版 素材.docx
亿以内数的认识教学反思1.调动学生已有的知识经验促进知识迁移。学生在前面所学的100以内数的认识、1000以内数的认识、10000以内数的认识以及相邻两个计数单位间的十进关系等知识和经验都可以在本课的学习中发挥积极的迁移作用。在教学中充分利用这些有利条件激活学生的相关知识基础促进知识的迁移。2.通过情境教学进一步建立数感。大数在日常生活中有着广泛的应用为了让学生感受日常生活与大数的这种联系我先利用教材让学生了解我国第六次人口普查的数据使学生感受到大数在生活中的应用。
四年级数学上册 1 大数的认识 1.1.3 亿以内数的写法教学反思素材 新人教版 素材.docx
亿以内数的写法教学反思1.写数在每一部分都要比读数难只有先把读数掌握好了才能写数。在本节课数的写法上我先让学生们熟悉数位顺序表把数位顺序表写在本子上然后对照着数位顺序表写数字不过有些学生太粗心了把几千几百写成几百几十或百位上的数写在十位上。我发现在万级这种大的数位上学生反而不易出错错误容易发生在万级与个级的交接处和个级上。2.让学生自己讨论总结出亿以内数的写法尤其是分级写数的方法大家都掌握得不错。与对照着数位顺序表写相比出错较少。我觉得应该培养学生仔细认真的好习惯同时要引导学生了解多种方法让学生自己优化选
亿以上数的认识教学反思_1.docx
亿以上数的认识教学反思亿以上数的认识教学反思作为一名人民教师,我们要在教学中快速成长,教学的心得体会可以总结在教学反思中,教学反思要怎么写呢?以下是小编精心整理的亿以上数的认识教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。亿以上数的认识教学反思1通过课堂交流,我发现学生到讲台上进行汇报不知道该向全班同学汇报什么,再一点就是他们汇报时声音太低,整节课没有争议和争辩,汇报的小组讲什么下面的同学就听什么,没有闪烁的火花,没有惊人的环节,一个个学生“呆若木鸡”,课堂效率也比较低。这就是我的第一堂生本教育课。课后,我仔细
《亿以上数的认识》教学反思_1.docx
《亿以上数的认识》教学反思《亿以上数的认识》教学反思身为一名刚到岗的教师,我们的工作之一就是教学,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的《亿以上数的认识》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《亿以上数的认识》教学反思1本节课是在学生已掌握了“亿以内数的认识”的基础上进行教学的,对亿以上数的读写方法掌握起来难度不大。所以,在教学过程中我完全放手让学生尝试探究。课始,利用复习引入,来唤起学生已有经验的同时,使学生能找出知识间的内在联