新课程背景下小学数学计算教学的实践与反思.pdf

蟹宣鱼多彩阿王题图■面对比较大信息量三、加强算理交流。促进算法的插图．学生观察时随意性大目多样化、算法最优化的性不强．往往只注意插图中较明要使学生会算首先必须使学新小显或自己感兴趣的部分。因此在生明确怎样算。也就是加强法则及课学教学中．教师要逐步培养学生有算理的理解。因此应以清晰的理序、有目的的观察能力。论指导学生理清并熟练掌握计算方程怔数理解主题图的意义是教师把握法、运算定律以及计算公式的推导北学子教学目标、有效实施教学过程的前方法培养学生的简算意识。提。而让学生发现主题情景中隐含在设计情景时。教者意在创设景尿计莞东的数学问题则是课堂教学的关键。旅游情境让学生通过情境图的信下算市把握新教材中“主题图”这一特息引出学习的计算内容。提出问题教寮步镇色．理解它的价值所在让主题图后让学生主要解决为什么要这样列更好地服务于课堂教学。因此在式是怎么计算的．即分析数量关学横小使用“主题图”时．要让学生多系。计算教学的情景创设目的是从看．看清楚图意；要让学生多想生活中提取数学素材．让学生体验的学想有价值的问题；要让学生多说数学与生活之间的关系．即重点研实钟焕说出心中的所想真正地让学生自究算理和算法。而解决问题要从具主学习。体情景中引导学生分析提供的数学