数学教学要重视学生提问能力的培养.pdf

··中学教研数学年第期究心膏一研究心得．．研究心再．．研究心膏一研究心得一研究心得·研究心··研究心得·研究心得‘研究心得一研究心得’研究心得嗣究心得’’研究心再耋数学教学要重视学生提问能力的培养砉垂·王献华湖北石首市教研室粪研究心再一研究心再．．研究心再．·研究心再·研究心再··研究心再··研究心再··研究心再··研究心得研究心得·研究心再’’研究心再研究心得’‘研究心再“提出一个问题往往比解决问题更重要爱因斯严谨学生缺少提出问题的机会．坦语”．年数学家希尔伯特提出了个数学．教师的教育观念比较落后传道、授业、解惑问题后。在接下来的几十年中围绕着如何解决这些扎实双基、培养学生的应考能力始终是老师们的热问题进行了很多研究结果促使了世纪的许多数门话题．对学生的创新能力、情感与个性却关注很学分支的产生．“提出问题的本质就是创新”．然而少．学生与生俱来的好奇心逐渐泯灭一般到初三后目前大部分中学生缺乏问题意识．如何在教学中培大多数学生就没有好问的热情了．养学生的提问能力已是当前基础教育中亟待解决．教师的教学方法陈旧教师严格按自己的思的问题．想体系来串讲串问学生的主体地位不突出：重结“问题解决”。问题提出”论、训练轻过程、方法；学生没有感受知识的发生过在我国的数学教学中是很注重于“问题解决”程、形成过程提问能力没有得到很好的发展提不的特别是偏重于数学知识的“问题解决”而未能给出问题．予“问题提出”同样的重视．有许多国家的情况不是．学生的学习负担重升学压力大整天围绕课这样的．