数学教学中应重视学生的估计能力的培养.pdf

．．数学教学中应重视学生的估计能力的培养张谋搏’新疆奎屯市第四中学邮编：在日常生活中无处不渗透着估计的思才能把握答案的范围才能自觉地注意到推想。比如：一批货物要用车装运就要估计断的合理性检验结果正确与否。因此在这批货物的体积。外出购物估计一下应带数学教学中应重视学生的估计能力的培养。多少钱。学生从考场出来简要估计一下能估计有两个方面一是对实际结果先有得多少分等等。因此日常估计是每一个公一个“大约的”答案把握答案的“范围”；二民都应该掌握的基本的技能。是对答案是否合理的感觉。重视学生的估计能力的培养不仅要求估计能力的培养主要应在课堂教学学生掌握估计的方法、技巧更重要的是要上因为课堂教学在各种教育中处于中心地求学生具有估计的意识知道什么情况下需位。虽然现在的数学课程中没有具体按排要估计什么情况下需要精确计算。目前的估计的教学内容但是教师可以通过对公数学课程的应用意识比较淡漠忽视了对学式定理的教学渗透估计思想。例如：在讲生的估计意识的培养这不仅不能适应当前解扇形的面积公式时给出半径和弧长市场经济的大潮而且也不利于学生进一步可小些让学生估计扇形的面积。在讲的学习。因为估计的过程包含着实验特殊解三角形中位线定理时可画出图形让学化与一般化分析