高职院校数学教学模式创新.pdf

科教文化科高职院校数学教学模式创新潘竹燕盐城机电高等职业技术学校江苏盐城摘要：高职院校应加强数学教学模式的创新。创新教学目标可使课堂教学具有战略性项目导向式教学可使课堂教学更加灵活与实用。数学建．使学生有效将数学知识转化为现实生产力。关键词：高职院校；数学；教学模式；创新设计目标引领数学课程教学方向项目实施过程中学生要了解不同工作环节的专业决问题。职教生兴趣的培养与能力的提升是基于凡事预则立不预则废。在高职院校中具有知识、技术指标、专业规程。教师在传授知识的过对数学知识与方法的充分理解与运用同时反过战略性的教学目标与严密性的教学计划对数学课程中巧妙设计并适当遗留悬念。同时在每个项目来也会更好的促进对数学知识的学习。堂教学的顺利开展意义深远。课堂目标设计应当后都留有由学生完成的实习项目。给学生创造独职业院校可通过培养数学建模选修课建立依据职教生的学习特性、社会生活的现实需求、数立思考。发挥拓展能力的空间项目的选取一定要数学建模兴趣小组、数学建模社团、数学建模网络学学科的特点三要素进行科学规划。目标设计应具有典型性。项目实施过程要完整有序。平台等方式加强这一工程的建设。特别要善于运当体现职教生对数学专业知识的层次需求度数项目导向式教学可以变学生被动听为学生主用多媒体、网络技术等现代化技术手段开展这一学课程教学应当根据学校培养方案、教学计划有动参与学通过对设立项目的情景创设、方案设方面的培养要加强数学建模教师群体队伍的培效培养学生的数学思维特别是从事技术操作工计、实践尝试到最终环节的成绩评定形成有效的养要充分运用数学知识与方法借助各种技术手序所必备的数学思维的训练。教学主导性模式使课堂教学真正动起来增加课段在充分分析的基础上进行实兵训练。要创造条数学教学目标要体现职教生的人格养成教堂教学的灵气。件通过参加国内外多种层次的比赛训练学生掌育要通过数学知识点的网络构建灵活运用数学数学建模培养职教生学习兴趣