高职院校数学建模教学研究.pdf

年月滁州职业技术学院学报．第十一卷第期＆瞄．高职院校数学建模教学研究黄金超滁州职业技术学院安徽滁州摘要：高职数学建模教学存在许多问题许多学校把数学建模教学仅作为选修课本文对高职开设数学建模面临困境、改革及意义进行研究。关键词：高职；数学建模；教学中图分类号：文献标识码：文章编号：—．数学建模是用所学的数学知识通过建立数学模准备参加数学建模竞赛。但出于所学专业课的需要型进行推理、论证解答生活中实际案例的‘种行之有或撰写毕业论文的需要。学习数学建模相关的知识是效的教学方法。高职学生要达到“十：二五”计划制定的非常有必要的。为了应对广大同学对数学建模学习和总体目标．开设数学建模具有很大的必婴性和非常重满足竞赛的要求许多院校开设选修课。或组织学生要的意义本人通过数学建模选修课程的教学研究和利用课余业余时间进行单独培训。由于学生课余时间教学实践对开设数学建模课的面临困境、改革和意有限。所以仅靠选修课或培训的方式已经不能满足一义及开设数学建模实践课的有效方法将要取得的教些学生的要求另外延长课时加重学生的学习负担。学效果使高职数学建模教学具有实际意义真正做由于现在高职学生数学基础较薄弱．学习数学建模需到数学理论应用于实践因此以数学建模教学为出要一定的高数基础知识。从而出现大部分学生学习数发点在高等数学教育中贯彻案例教学用数学建模学建模较吃力因此学生对数学模型知识技能的需解决实际问题．就成为高职高等数学教育改革的一个求与学生学习时间不足已经成为当前数学建模教学必然趋势。面临的突出矛盾。本人认为现行的教学机制已经不一、高职数学建模的面临困境能适应于高职院校“以应用为目的”人才培养目标只到目前为止．全国大学生数学建模竞赛已经成功有将数学建模和专业课程进行有机地整合把数学建地举办了近届．参加比赛高等学府包括全国所有模应用于所学的专业从而应用于实际生活。才能真正的省、市和自治区含香港和澳门大学牛数学建模竞地解决教学实践中出现的