谈运用多媒体优化语文课堂教学.pdf

＼环境构建＼．／．．．．．谈运用多媒体优化语文课堂教学耿素娟刘国庆隋立清青州市口埠初级中学山东青州摘要语文课堂教学中利用多媒体计算机辅助教学使课堂具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性等特点从而激发学生的学习兴趣使学生真正成为学习的主体。教师的主要作用在于科学、有效地借助多媒体手段进行课堂优化组合达到理想的语文课堂教学效果。关键词语文；多媒体；素质教育中图分类号：．文献标识码：文章编号：——前言高教学效率。多媒体计算机辅助课堂教学给教育带来新的革命。随着语文学科教学辅助手段应用的优越性现代科技的发展多媒体计算机在课堂教学中的运用将会越．利用多媒体激发学习兴趣来越广泛掌握现代教育技术并能正确、合理地运用到教“教人未见其趣必不乐学。”朱熹语由此可见学工作中去是信息时代的要求也是素质教育的要求。在兴趣对于学习何等重要。但是学生在学习上普遍存在兴趣不语文课堂教学中利用现代教育技术把电、光、形、声多种高的问题这与先前的陈旧教学方法有直接关系。利用多媒媒体结合起来创造有利于学习的情景使学生充分发挥视体的新颖性、艺术性等特点及灵活多变的使用方法将使学听作用促使学生积极主动地学习加深对教学内容的理解。生感到爱学、乐学有利于学习兴趣的激发和学习积极性的它能把学习内容在大小、动静、虚实、远近、快慢、局部与调动。动态的事物比静态的事物更能引起学生的注意更能整体、外表与内里之间相互转化加大教学密度极大地提调动学生的兴趣从而激发学生的学习兴趣。计算机多媒体多媒体辅助教学可以培养学生的创造力锻炼学生的氛围里掌握了抽象的数学知识。通过抓住学生的注意力的动手操作能力提高学生的观察力开展想象力不断提升创造力。优秀的思维能力不是凭空而来的需要踏踏实实的基础多媒体辅助教学有助于建构民主、开放、高效的课