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圆堂谈多媒体在语文教学中的运用口闰瑷民乐县教育体育局甘肃民乐关键词语文教学;多媒体;作用;兴趣;理解;教乐.并勾画出一幅幅令人心旷神怡的景色虚拟出学内容;难点;突破一幅幅动人心弦的画卷从而变抽象的文字叙述中图分类号.文献标识码为优美的诗情画境它带给学生听觉、视觉等感官文章编号——上的享受促使学生深刻地体会祖国语言文字的优美使学生更好地体会文章中作者所要表达的《基础教育课程改革纲要试行》指出:“大力思想情感和意境。从而加深对课文内容的准确理推进信息技术在教学过程中的普遍应用促进信息解。技术与学科课程的整合逐步实现教学内容的呈现如教师在讲解朱自清先生的《春》时利用多方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互媒体不失时机地展示出风和日丽、山青水秀、草长动方式的变革充分发挥信息技术的优势为学生莺飞、百花争艳的江南之春的景色一定能将学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的带入那美妙的情境里使其感知到春的美景、春的学习工具。”多媒体与学科教学的整合不仅是《基础气息、春的声响和春的生机。又如讲《送元二使安教育课程改革纲要试行》对教师提出的根本要求西》一诗时可以用萨克斯曲《送别》配乐。曲中描也是时代对教师的要求。下面笔者结合教学实践绘的意境与《送元二使安西》恰有异曲同工之感就多媒体在语文教学中的应用谈谈自己的体会和让学生产生联想情不自禁地进入到诗歌所描绘看法。的意境中这正是这节课最牵动人心的地方。一、运用多媒体