课内外阅读相结合——浅议小学语文阅读教学.pdf

旬文艺生活课教园地课内外阅读相结合一浅议小学语文阅读教学陈晓莲霍里中心小学安徽马鞍山摘要：如何提高小学语文阅读教学的有效性已经是摆在语文教师面前的难题。本文将围绕课内与课外阅读两个方面从“依托课内拓展课外”“推荐阅读加强指导”“师生共读学生回应”三个方面探讨小学语文课内外阅读教学过程中遇到的问题以及解决方法从而提高小学语文课内外阅读的有效性。关键词：阅读教学；课内阅读；课外阅读中图分类号：文献标识码：文章编号：———《语文课程标准》指出：“阅读是收集处理信息、认识世界、发者初次来到北大荒是什么样的感觉作者的思想情感发生了怎展思维、获得审美体验的重要途径。文化素养的积累和建构依赖样的变化学生带着问题去阅读层层推进最终理解课文的中于大量的阅读内容。语文阅读教学应处理好课内阅读和课外阅心思想。读的关系二者应该是相辅相成、协调统一的。课内阅读是课外思路清晰。教师指导学生阅读的过程中思路一定要清阅读的基础重在掌握方法培养习惯；课外阅读是课内阅读的晰明确不能囫囵吞枣。：在阅读《黄继光》这样一篇人物描写扩展重在增长见识丰富积累。要由课内带动课外以课外丰富的文章时我们要弄清作者为什么要写黄继光课文又是怎样表课内。”但在小学语文的教学过程中往往偏向于对语文课本知现黄继光的英雄事迹的明确了作者的写作思路学生就能顺利识的掌握而忽视了课外作品的阅读和积累。重课本知识轻课的了解文章的内容和中心思想。掌握了正确的阅读方法后学生外阅读的教学方法不仅违背了课程标准更偏离了素质教育的在课外阅读的过程中也会潜移默化地运用到课内阅读教授的理念。所以在让学生掌握课本知识的前提下有效地指导学生方法进行阅读这样提高了学生课外阅读的效率和