高校计算机c语言实验教学方法探索.pdf

。钗子休高校计算机语言实验教学方法探索曹红梅吉林建筑大学吉林长春摘要：语言作为所有高校的计算机必修课是学生们学习计算机的一个很好的平台本文就现实中高校计算机语言实验教学中存在的一些问题做出一些提高学生实际操作能力的实验教学方法的探讨。关键词：高等学院；计算机语言；实验教学；方法高校计算机语言实验见血中存在的问题加难度给没有基础的学生耐心的讲解以及细心的指导有了学生学习目标、目的不明确。有很多学生还没有意识到学这些课前充足的指导教师在实际教学中会进行的更加顺利习计算机语言的重要性觉得学习它没有什么事实意义所以同时学生也就能够更加容易的掌握中教学内容提高课堂的效大部分学生对其没有学习兴趣甚至要写学生觉得学习语言是率。浪费时间他们更愿意直接学习当前流行的一些开发性语言。教师适当的实验教学方案。首先在上课之前需将理论理论与实际操作相分离不能相辅相成。现在的计算机知识复习一遍才能够在实验课的时候明白自己的实验目的同语言总是啊实践课放在主要位置实际操作放在次要位置往时加深学生学生们对重难点的掌握与理解理论是实验的基往是理论课上的内容过于繁琐、枯燥使许多学生失去了学习的础所以只有很好的掌握了理论知识才能够顺利的进行实验。兴趣以至于在实际操作的时候由于理论知识的缺失而烦闷接着教师需解答学生们在理论课中所遇到的困惑。其次在所以许多学生则利用实际操作的时间来上网。这样就使实际与实际教学过程中我们需将理论和实际相结合不能让它们相理论分离没有起到锻炼学生的实验操作能力的作用无法发分离理论课为实践课打下坚实的基础而实践课又将理论课挥开启这门课程的实际作用。所学的知识加以巩固和运用所以在实际的教学过程中教师学生的学习兴趣不浓没有体现出“以人为本”的思想。应该把重点内容进行讲解和演示或者是让学生们跟着教师进在计算机语言教学过程中往往是老师占主动位置往往使行操作然后在正确的操作条件下查看程序运行的结果。教师教师在讲台上忘情的教授而学生则不以为意自己做自己的事在进行讲解的时候要把握好时间留下更多的时间让学生们情所以在实际教学中教师应把主动权交给学生让学生们有动手操作。更多的时间自己动手操作从而激发起他们对计算机的学习兴现在的教学都采取的是多媒体教学教师可以利用投影仪趣。来展示程