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(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN109015592A(43)申请公布日2018.12.18(21)申请号201811047078.3(22)申请日2018.09.08(71)申请人肇庆高新区异星科技有限公司地址526238广东省肇庆市大旺区大道东凌皮具公司办公楼309室(72)发明人姚碧莹(51)Int.Cl.B25J5/00(2006.01)B25J19/00(2006.01)权利要求书1页说明书3页附图2页(54)发明名称一种教育机器人用的行走轮(57)摘要本发明属于机器人技术领域,具体为一种教育机器人用的行走轮,包括支撑板,所述支撑板的底端对称固定有两个立柱,两个所述立柱的底端固定连接有固定板,所述立柱上滑动插设有插杆,两个所述插杆相对的一端固定有第一连接块,两个所述插杆相互远离的一端固定有第二连接块,两个所述立柱之间设有伸缩装置的,所述伸缩装置的的底端固定连接有连接杆,所述连接杆的两侧均固定有联动块,所述联动块与第一连接块之间设有支杆。本发明,结构新颖,实现了机器人的重心可降低,增加高速运动时候的稳定性。CN109015592ACN109015592A权利要求书1/1页1.一种教育机器人用的行走轮,包括支撑板(19),其特征在于:所述支撑板(19)的底端对称固定有两个立柱(1),两个所述立柱(1)的底端固定连接有固定板(10),所述立柱(1)上滑动插设有插杆(6),两个所述插杆(6)相对的一端固定有第一连接块(2),两个所述插杆(6)相互远离的一端固定有第二连接块(16),两个所述立柱(1)之间设有伸缩装置的(4),所述伸缩装置的(4)的底端固定连接有连接杆(5),所述连接杆(5)的两侧均固定有联动块(11),所述联动块(11)与第一连接块(2)之间设有支杆(13),所述支杆(13)的两端与联动块(11)和第一连接块(2)均为转动连接,所述固定板(10)的两侧均设有侧板(17),所述第二连接块(16)与侧板(17)转动连接,所述侧板(17)的上端转动连接有垫块(18),所述垫块(18)的上端与支持板(19)固定固定,所述侧板(17)的底端固定有减震装置,所述减震装置的底端固定有移动装置。2.根据权利要求1所述的一种教育机器人用的行走轮,其特征在于:所述减震装置包括固定连接在侧板(17)底端的减震块(7),所述减震块(7)的底端设有减震筒(9),所述减震块(7)与减震筒(9)之间固定有弹簧(8)。3.根据权利要求1所述的一种教育机器人用的行走轮,其特征在于:所述移动装置包括固定连接在减震筒(9)底端的支腿(15),所述支腿(15)的底端设有万向轮(14)。4.根据权利要求1所述的一种教育机器人用的行走轮,其特征在于:所述伸缩装置(4)上固定有安装架(3),所述安装架(3)与支撑板(19)的底端固定连接。5.根据权利要求1所述的一种教育机器人用的行走轮,其特征在于:所述连接杆(5)的底端固定有橡胶圈(12),所述橡胶圈(12)的底端与固定板(10)固定连接。6.根据权利要求1所述的一种教育机器人用的行走轮,其特征在于:所述伸缩装置(4)采用电动伸缩杆。2CN109015592A说明书1/3页一种教育机器人用的行走轮技术领域[0001]本发明属于机器人技术领域,具体为一种教育机器人用的行走轮。背景技术[0002]教育机器人是专门为学生开发,以激发学生学习兴趣、培养学生综合能力为目标的机器人,对学生科学素养的培养和提高起到了积极的作用。[0003]但是现有的教育机器人在行走后,由于速度较快,重心较高,使得机器人的稳定性较差,容易倾倒。发明内容[0004]本发明的目的在于提供一种教育机器人用的行走轮,以解决上述背景技术中提出的问题。[0005]为实现上述目的,本发明提供如下技术方案:[0006]一种教育机器人用的行走轮,包括支撑板,所述支撑板的底端对称固定有两个立柱,两个所述立柱的底端固定连接有固定板,所述立柱上滑动插设有插杆,两个所述插杆相对的一端固定有第一连接块,两个所述插杆相互远离的一端固定有第二连接块,两个所述立柱之间设有伸缩装置的,所述伸缩装置的的底端固定连接有连接杆,所述连接杆的两侧均固定有联动块,所述联动块与第一连接块之间设有支杆,所述支杆的两端与联动块和第一连接块均为转动连接,所述固定板的两侧均设有侧板,所述第二连接块与侧板转动连接,所述侧板的上端转动连接有垫块,所述垫块的上端与支持板固定固定,所述侧板的底端固定有减震装置,所述减震装置的底端固定有移动装置。[0007]作为优选,所述减震装置包括固定连接在侧板底端的减震块,所述减震块的底端设有减震筒,所述减震块与减震筒之间固定有弹簧。[0008]作为优选,所述移动装置包括固定连接在减震筒底端的支腿,所述支腿的底端设有万