浅析信息技术与初中数学课程整合.doc
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浅析信息技术与初中数学课程整合白衣一中数学组20144摘要:随着科技的发展,信息技术的普及,现代媒体在课堂中的作用越来越大,一些老师上公开课时也特别热衷于多媒体的运用。信息技术与数学课程整合时要遵循什么原则?通过信息技术与数学课程整合我们要达到什么目的?本文论述了信息技术与数学课程整合的几种教学模式,并剖析了信息技术与数学课程整合的教学模式要遵守的几个原则。关键词:信息技术数学课程整合探究式合作研讨性以计算机多媒体和网络技术为基础的现代信息技术的迅速发展对传统的教学模式产生了巨大的冲击。计算机网络技术的发
初中信息技术与数学课程整合教学模式浅析.pdf
课程整合《中国教育信息化》编辑部:...初中信息技术与数学课程整合教学模式浅析曹文明扶
初中数学课程与信息技术的整合.doc
初中数学课程与信息技术的整合信息技术与初中数学整合的基本原则:整合应体现数学学习的发现、探索教学过程的原则。这种整合,应该是以数学教学的具体任务为完成目的,有意识地与信息技术相结合的教学,其目的是使学生的数学学习始终处于发现问题、用数学的方式提出问题、探寻解决方法、解决问题的自主的、动态的过程中。整合应体现“教师为主导,学生为主体”的教学理念原则。数学课程与信息技术的整合中,应根据初中数学教学本身的特点,利用信息技术的优势,从数学课堂教学和数学实践教学中寻找切入点,创设具有丰富性、挑战性和开放性的教学环境
信息技术与初中数学课程的整合.doc
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