论民间文学如何融入幼儿教育.pdf

论民间文学如．人幼儿教青河北省张家口市幼儿园张翠刀【】生物实验民间文学是儿童文学的母亲在幼儿上灯台》数蛤蟆》等让孩子们在生动教育中有机地吸取民间文学的精髓有选的情境中感受童谣的乐趣。择地借鉴并运用到幼儿教育中能让植根于孩子到了中班语言有了明显的发展果教学刀捻祖国大地的民间文学陶冶现代幼儿。因此把对事物的理解能力有所增强那我们在选新疆且末县中学吴景亮幼儿民间文学的内容融入幼儿园课程符合择民问文学的内容时除了选择一些童谣新《纲要》对幼儿发展要求的新观念。外还可以适当加入一些绕口令、民问故事一民间文学的体裁很多包括民间童谣、如《种萝》《葫芦娃》《老鼠嫁女》等明确实验目的激发学生学习动机民间神话、民间传说、民间寓言、民间童发展幼儿的语言拓展幼儿的视野丰富心理学告诉我们目的是人采取行动话等等所包含的内容包罗万象良莠不齐他们的想象力。而大班孩子已经有了一定的结果而动机则是激励人去行动的动力。并且各个地区、各个民族的民间文学内容的自控能力有意注意发展迅速注意力学生明确实验目的自觉地产生动手实验也体现了不同地域的民俗风情和语言特色。更易集中理解、表达能力也大大增强。的内部动机实验效果就会很好。但是初一我们应选择那些内容科学、语言优美、思因此我们在选择内容