论新课程背景下的语文教学.pdf

譬大语文论坛。理论探索．让写作教学紧扣时代脉搏生活结合．让学生在鲜活的语文活动中倾听时代的声语文教师只有紧扣时代脉搏．才能不失时机地在音．触摸时代的脉搏感受时代的气息。相关课文中渗透德育激发学生思维的火花。注意身边如今手机越来越普及短信也走入了干家万户．甚至所发生的事件．进一步注意时代生活与语文的联系．让有些省份的高考试题也考了手机短信。短信中包含着丰富自己对生活充满激情语文教师对时事保持敏感．才能的语文课程资源。首先让学生收集优秀的短信进行交流、引时政清风进课堂．以富于时代特点的思想、道德、情欣赏让学生给自己的亲人、朋友、老师、同学发一条短信。感观念去带动学生。所以．语文教师应放眼于课堂之这个活动受到学生的热烈欢迎．在感受短信的独特魅力的外紧扣时代脉搏以时代的精神观念带动学生。同时也体会到了亲情的可贵真情的温暖。纵观近几年的高考作文题．从年的“诚信”到汶川地震和青海玉树地震后．带领学生收看“众志年的“双赢”再年的“有鱼吃了还捉老鼠”．无成城．抗震救灾”专题片：参加“我为灾区献爱心”捐款不体现出鲜明的时代特色和广泛的社会意义然而繁重活动指导学生写“给汶川、玉树灾区朋友的一封信”．的学业负担．使同学们很少有时间走出校园接触社会．学生在悲壮的氛围中提笔抒写纯洁的心灵独白．学生甚至没有时间进行广泛的阅读．以致于写起作文总是司稚嫩的笔触也挑起了民族的重任．鼓励灾区孩子振作马迁、屈原、文天祥等几个历史老人缺乏新鲜材料缺起来重建家园．我们会和灾区孩子心连心．感人的话语少鲜明的时代特色和个性特点。因此．老师要让学生放温暖人心⋯⋯我觉得学生好象一下子长大了许多．生开眼界尽可能地接触社会了解生活；通过网络、电视、活、时代中的语文是鲜活的、有生命力的广播、报纸等多种渠道．关注现实。把握热点了解时代问渠哪得清如许为有源头活水来。给语文课堂注风尚．认识时代价值观。只有这样