新课程背景下语文课程与教学论改革的思考.pdf

年月山西师大学报社会科学版．第卷第期．新课程背景下语文课程与教学论改革的思考武永明山西师范大学文学院山西临汾摘要：目前语文课程与教学论在教材、教学诸方面不能适应我国基础教育语文课程改革的要求需要进行深入改革与研究。在教材改革上要构建科学的教材体系选取合理的教材内容；在教学改革上要构建符合本课程教学规律的课堂教学模式建立高校教师与中学一线教师相结合的教师使用机制。同时要处理好教学理论和教学技能、一般教学技能与语文教学技能以及教学中的各种矛盾关系。关键词：语文课程与教学论；教材体系；教学模式；教学技能中图分类号：文献标识码：文章编号：—本世纪初我国在进行新一轮的基础教育语文教师的基本素质为学生勾勒一幅中学语文教师素课程改革时提出了“教师和语文课程同步发展”质蓝图使他们在本课程的学习中有明确的方向。的标准。为了适应基础教育语文课程改革其次论述语文课程与教学的有关理论知识如语文的要求高师院校在语文课程与教学论的教材和教课程的性质、理念、目标、内容语文教学的过程及其学方面进行了诸多改革与研究并取得了一定的成原则为学生展示语文课程与教学的基本理论。中绩但不可否认还存在诸多问题如教材内容大多是学语文教材主要阐述语文教材的基本知识评介现对课程标准的简单阐释没能真正将新课程理念、课行的中学语文教材。通过中学语文教材的学习使程目标与语文课程与教学论有机融合存在“重理学生了解有关中学语文教材的基本知识把握“人论、轻实践”的弊端；课堂教学重理论知识传授、轻教版”、“苏教版”等中学语文教材的编辑思想、编排教学技能训练没有体现语文课程与教学论的应用体例、所选文本以及作业练习和综合实践活动等内理论性和理论与实践相结合的课程特点。这就要求容和特点并在教师指导下掌握分析和处理教材的我们从科学发展观的理念出发遵循语文教师教育基本方法。语文教学技能训练主要介