论数学教学中如何培养创新思维和创新能力.pdf

科教创新论数学教学中如何培养创新思维和创新能力马骁军吉林省大安市第五中学吉林大安摘要：创新是一个民族进步的灵魂是国家兴旺发达的不竭动力作为数学教师要培养学生创新能力必须改变学习方式把课堂教给学生激发学生探求的欲望从而培养学生的创新思维最终提高学生的创新能力。关键词：创新思维创新能力创新精神中图分类号：．文献标识码：文章编号：—一世纪的素质教育数学在培养学生学生真正学会“数学思维”。心是青少年与生俱来的天性因为好奇学创新能力中起着极其重要的作用它要求例如：在学习七年级《数轴》时可以通生有了创新的愿望努力揭开事物的神秘教师在注重基础教育的同时高度重视学过以下设计情境：从生活实际背景材料中面纱这种愿望就是求知行为在学生心灵生的创新意识、创新精神和创新能力的培学数学。中点燃的思维火花是最宝贵的创新心理养即不仅要授之以“鱼”而且要授之以教师通过实例、课件演示得到温度计品质之一伴随年龄的增长好奇程度呈递“渔”并且要导之以“创”。当今世界是高科读数。减趋势而创造性人才的特点却是永驻的技和人才竞争的社会归根结底也就是创问题：温度计是我们日常生活中用来用好奇的眼光和心理去审视整个世界每造性思维的竞争而创造性思维的实质就测量温度的重要工具你会读温度计吗请一个成长的人必须保持这颗好奇的童心。是求新、求异、求变。创新是教学的灵魂是你尝试读出图中三个温度计所表示的温教师对教学中学生好奇的表现应给予肯实施素质教育的核心数学课堂蕴含着丰度多媒体