论幼师数学教学中如何培养学生的创新能力.docx

论幼师数学教学中如何培养学生的创新能力语文教师在“教书育人”中担当着极其重要的角色。“教书”固然重要但更为要紧的是“育人”。我们的教育对象是一群天真活泼的青少年因此梁启超先生说“少年智则国智；少年强则国强”。改革开放的领路人先生对人民教师给予很高的评价将其比喻为“人类灵魂的工程师”。我想这不仅仅是对教师职业的赞美还是寄于从事这项职业的教育工作者的一种厚望。“塑造人类灵魂”这是一项多么复杂而又艰巨的工程！无疑对我们所有教师提出了很高的要求。这就需要我们教师尤其是语文教师应具备一定的政治素质、文化素养和道德素养。唯其如此我们语文教师才能完成“塑造人类灵魂”这个光荣的历史使命。一、语文教师的素养问题东林党人顾宪成有一副对联：“风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心。”对我们教书人和读书人有很深的启示。我们培养出来的人首先要具有爱国主义思想、爱国主义精神和爱国主义情怀。这种思想和情怀就是我们语文新课改中提出的三维目标之一：“情感、态度与价值观”。有的人认为教师以教书为本政治与我无关紧要。一部分教师尤其是年轻教师、女性教师都存在着这样一种倾向不太关心国事不过问政治。实现中华民族伟大复兴的中国梦光凭喊几句口号是不行的国家的富强、民主还要靠我们这些青年教师和学生的不懈努力和奋斗。领导经常讲中国教育的希望在于打造一支高素质的教师队伍。当然这个“高素质”指的是教师的综合素质要高。不要说素质有多么高具有一定的一般的素质总是还能做到的总不至于连现任总书记、国务院总理是何许人也也不知道。笔者认为作为教师应看看新闻读读报纸关心时事适度上网聊天玩玩游戏去掉“低头族”的不雅称号。做一名懂政治、重知识（包括：历史、哲学、天文、地理等方面的）有能力的合格教师。二、新时期的语文教师应具备较深厚的文化素养然而缺乏文化素养的教师绝不能胜任其“传道、授业、解惑”之重任。教育部所倡导的让学生读经典、诵国学其目的是让我们下一代不要忘记中国传统的优秀文化并将其传承下去并发扬光大不失为塑造学生灵魂、完善学生人格的一种策略。作为语文教师决不能袖手旁观应利用闲暇找点空闲挤出时间读读这些经典文献对我们的学生起到引领作用达到潜移默化的效果。怎样才能提高自己的文化素养呢？答案是一定的那就是读书。因为读书是获取知识的主要渠道也是提高文化素养的有效途径。作为教师应该怎样读或读哪些书呢？首先古今中外教育家的书必读四大名著必读。其次读自己喜欢的书读好书。高尔基说过“读一本好书就好像和一位高尚的谈话。”读书要持之以恒坚持不懈。“天行健君子当自强不息。”大家都知道是政治家、军事家、思想家、诗人。我想他的智慧主要来源于书。戎马倥偬离不开书建国时期离不开书床头堆满了书以书为伴。有人诙谐道：“最喜欢的伴侣是谁？答案不是人而是书。”当然读书是一件好事这是人人皆知的道理但是我们做起来却很难因为读书也是件苦事。为了孩子们的明天和未来再苦再累也要读。可是对于好读书的人来说读书也是一件乐事。最后强调的是读和写要相辅相成。读是写的目的写是读的升华这是提高语文教师文化素养的最佳途径。三、新时期的语文教师要有较高的师德修养所谓“学高为师身正为范”就决定了教师职业的性质也是教师的立身之本。《论语》曰：“其身正不令而行；其身不正虽令不从。”这就要求我们教师的一言一行都要成为学生的表率。不论是优生还是差生在教育过程中应一视同仁。优生固然要爱惜对于差生更应照顾用爱的眼光去欣赏、去鼓励极力发现他们身上的优点、闪光点。马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情它总是在创造奇迹。”道德修养是教师在漫长的教育实践中逐渐形成的。它不是教师身上固有的也不是一个人与生俱来的一种素质。古人云：“学之困然后知学也；教之困然后知教也。”教师只有具备崇高的人格严于律己宽以待人才能为人师表用自己高尚的情操和人格魅力去感染学生。真正爱学生的教师一定是以身作则率先垂范的人。关爱学生尊重学生是师德的灵魂。尊重、关心、理解、信任学生这是对学生最生动、最具体、最深远的教育。具有良好的职业道德的教师要以学生为本全身心地投入无怨无悔地把自己的心血和智慧奉献给学生奉献给教育事业。具有远大理想和政治抱负的老一辈爱国知识分子钱学森、邓稼先身上就集中体现了这些优良素质将“两弹一星”送上太空改变了国家命运。如果我们教师同样将这些优良素质传承于学生实现中华民族伟大复兴的中国梦将指日可待。参考文献：张焕武.谈新时期中学语文教师应具备的素质[J].山东教育学院学报2000（5）.