论中学语文教学中思维过程的展现.pdf

厦门教育学院学报年第期论中学语文教学中思维过程的展现俞发亮摘要在中学语文教学中．务必正本清潭．走出“重结果．轻过程”的误区重视思维过程的展现—·展现课文作者的思路和文章的脉胳展示教师自己闻读、写作的思维过程．引导学生暴露语文学习的思维过程．从而有效地提高学生的语文水平。关键词中学语文思维过程“重结果轻过程”是当前中学语文教学的一大误区也是近些年来中学毕业生语文水平不能令人满意的原囡之一。课堂上教师忙于把现成的答案“搬”给学生学生刚应接不暇地照抄、照背至于答案为什么是这样、怎样来的则不去问津了；讲风仍然盛行满堂讲全面讲教师唯恐遗漏什么没讲到没有给学生思考的时间没有给学生思考的机会这样学生对课文的理解囫囵吞枣思维的潜能得不到发掘语文的能力得不到提高。随着教育的发展和新世纪的即将到来学生学习重要的已不是懂了多少知识而是掌握发现问题、分析问题、寻求结论的方法和门径逐步从“学会”走向“会学。语文教育家吕叔湘先生早在全国中学语文教学研究会首次年会上就指出：“教师培养学生主要是教会他动脑筋这是根本这是教师给学生的最宝贵的礼物。就是给他一把钥匙他拿了这个钥匙能够自己开箱子、开门到处去找东西。你不给他这个钥匙那有多少宝贝他也没有法子拿到手。”“重结果轻过程”的最大失误就在于颠倒了教学中“本”过程与“末”结果的关系。因此笔者以为在中学语文教学中务必正本清源重视思维过程的展现诱导学生积极思维从而有效地提高他们的语文水平。一、展现课文作者的思路和文章的脉胳什么是思路张志公先生在《怎样锻炼思路》文中指出：“作者的思路是他对客观事物怎样观察、理解、认识的反映。思路不是凭空产生的而是以客观事物为基础的。客观事物反映在作者头脑里经过观察、理解、认识的过程形成了他对这种事物的印象、看法、态度或感情。把这些印象、看法、态度或感情理出个头绪来就是所谓思路。”概括地说思路就是反映在文章中的作者思考路线。它是作者写作时构思的关键是读者理解文章的“钥匙”是教师指导学生阅读的“入口”。收稿日期：年姐月．．叶圣陶先生说：“作者思有路遵路识斯真。”在课文的思路教学中教师引导学生透