七年级生物上册 1.4.2练习对生物进行鉴别同步练习（解析版） 冀少版.doc

生物七年级上河北少儿版1.4.2练习对生物进行鉴别同步练习（解析版）我夯基我达标1.生物分类的基本单位是（）A.纲B.目C.属D.种解析：生物学家根据生物之间的相似程度把它们分成不同等级的分类单位。它们从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。每个门的所有植物都有一些共同的特征。在一个门里可能会有成百上千种生物但是在每一个种里只有一种生物（一种生物便是一个物种）。因此“种”是最基本的分类单位。答案：D2.有关分类单位的叙述中正确的是（）A.分类单位越大所包含的种类越少B.分类单位越小植物所包含的共同特征越多C.同一分类单位中植物的特征是完全相同的D.越小的分类单位植物种类越多解析：植物进行分类时分类单位越大所包含的物种越丰富物种间的共同特征就越少；分类单位越小物种间的共同特征就越多亲缘关系就越近。答案：B3.在下面的分类单位中包含分类特征最多的是（）A.门B.纲C.目D.科解析：生物分类等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大所包含的物种越丰富物种间的共同特征就越少；分类单位越小物种间的共同特征就越多亲缘关系就越近。答案：A4.在下列分类的等级中植物所具有的相同特征最多的是（）A.属B.科C.纲D.目解析：生物分类是按照生物体的差异特征来划分的分类等级越高它所包含的生物体间的差异越大即共同特征越少；反之亦然。属是四个等级中最低等的。因此这个等级的生物的相同特征最多。答案：A5.从生物在分类上的位置可以了解生物间的________关系（）A.生存环境B.亲缘C.外形D.习性解析：生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级并对每一类群的形态、结构等特征进行科学的描述以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。答案：B6.下列有关种的叙述中错误的是（）A.同种生物必同属B.同种必同科C.同种必同纲D.同属必同种解析：在生物分类等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。同属于一个分类单位大的生物如同纲的生物不一定同属于同一个分类单位小的生物因为纲下面还有好多分类单位。如同属于同纲的生物（单子叶植物纲）不一定同属于一个目、科、属（小麦、玉米、百合）但是同属于一个种的生物必然同属于一个属、科、目。答案：D7.某人采集一植物。已知该植物有以下特征：①子叶一枚；②叶脉平行；③花瓣为3的倍数则可确定该植物不属于（）A.单子叶植物B.种子植物C.被子植物D.双子叶植物解析：依据该植物的外部形态和内部结构来判断该植物的特征符合单子叶植物的特征。单子叶植物也属于种子植物的被子植物。答案：D我综合我发展8.下面是玉米、水稻、大豆三种植物的分类方法：界植物界植物界植物界门种子植物门种子植物门种子植物门纲单子叶植物纲单子叶植物纲双子叶植物纲目禾本目禾本目豆目科禾本科禾本科豆科属玉米属稻属大豆属种玉米水稻大豆通过分析可以看出________和________的共同特征较多；________、________和________的共同特征较少。所以________和________的亲缘关系较近。解析：玉米和水稻是同界、同门、同纲、同目、同科但是不同属、不同种的植物所以它们的共同特征较多亲缘关系较近；而它们与大豆是同界、同门但是从纲这个分类单位就不同了。因此它们共同特征较少。答案：玉米水稻玉米水稻大豆玉米水稻9.用所学的知识和经验尝试给下列生物进行分类：a.向日葵、b.鹿角菜、c.肾蕨、d.鲸鱼、e.河蟹、f.蜗牛、g.褐马鸡、h.蛇1生活在水中（①）1生活在陆地上（⑥）2不能自由运动（②）2能自由运动（⑦）2能自由运动（③）3无脊椎（⑧）3无脊椎（④）3有脊椎（⑨）3有脊椎（⑤）4能飞行（⑩）4不能飞行（eq\o\ac(○11)）2不能自由运动（eq\o\ac(○12)）5开花（eq\o\ac(○13)）5不开花（eq\o\ac(○14)）解析：解答本题最关键的是认识检索表。在检索表中将某一性状的特征分为对立的两类。具有相似性状的生物归为一类与该性状特征相异的生物归为另一类。特征相反的两类性状相对排列；如题中的1生活在水中生活在陆地上。然后在每个类别中再寻找另外一些特征依据新的性状差异继续归类、相对排列直到确定出不同种生物的分类地位为止。答案：①bde②b③de④e⑤d⑥acfgh⑦fgh⑧f⑨gh⑩geq\o\ac(○11)heq\o\ac(○12)aceq\o\ac(○13)aeq\o\ac(○14)c