王婧单元主题教学(2).ppt
as****16
亲,该文档总共12页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
王婧单元主题教学(2).ppt
第六单元健康哭泣操场昨天羡慕粉色读书贵州寄钱一份如何寄钱羡慕乘船贵州窗户妹妹姑娘问候镶着乘船赠送音乐龙舟如何温馨提示温馨提示《假如》一课借马良的神笔给____画了一个_________,给___画________,给___________画一双____。《日记两则》写了“我”的两次﹙“__”﹚,第一次梦到妈妈给我买了___________。第二次梦到___________,给朋友们送了好多___。少小离家老大回,《赠汪伦》一诗中,描写李白与汪伦的友情深的句子是:______________________
王婧坐井观天教学设计(王婧).doc
府谷县2015年教学设计参评PAGE\*MERGEFORMAT6《坐井观天》教学设计府谷县孤山学区野芦沟完小王婧一、教学依据义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册《坐井观天》第二课时。二、设计思路寓言故事《坐井观天》,让学生懂得目光短浅,眼界狭小,见识就会有限的道理。我认为可针对学生喜爱故事的特点,利用插图,激发他们主动朗读故事,引导他们评价故事中的人与事,从中理解和懂得故事所包含的道理,还可以启发学生大胆想象,续编故事。要让学生把故事中的道理与自己的学习生活联系起来,感
王婧(2).doc
“尝试自解心灵汇通绘体创新引领共进”------校本研修学习心得王婧近期,学校组织了以“尝试自解心灵汇通绘体创新引领共进”为主题的校本研修活动。通过参与本次活动,我收获颇丰。为我今后在课堂常规教学中如何做到有效、高效指明了方向。结合自己平时的语文教学,我谈谈自己的体会:一、用心感悟、心心相印课堂上,要使学生有所感悟,自己必先对文本充分的感悟和体验;要使学生动情,自己必先又心灵的震撼。因此,在课前要用整个心灵去感受文本,然后创造性地解读和处理文本,选择适合学生认知水平的方式帮助学生获取文章所表达的主观感受,
王婧茹 教学设计.doc
PAGE\*MERGEFORMAT3《蒲公英》教学设计王婧茹教学目标:1.理解课文内容,懂得做任何事情都必须实事求是,脚踏实地,不要被表面现象所迷惑。2.指导有感情地朗读课文。会用“嘱咐”造句。教学重难点:通过读、说、悟课文,明白课文的寓意。教学准备:1.搜集有关蒲公英的资料或图片。2.制作课件。教学方法:一是通过理解关键词语来理解课文内容,并读好人物对话;二是引导学生从蒲公英种子的不同选择而造成的不同结果中领悟作者的情感倾向。在教学过程中,注重读的训练,以读代讲,力争读出情、读出字、读出理。教学过
王婧坐井观天新课件(王婧).ppt
认识新朋友认识新朋友坐井观天1谁坐在井里看天呢?朋友,我天天坐在井里,一抬头就看天。我不会弄错的。说:我是小小实验家细读课文,找出以下问题:想一想:如果有一天青蛙跳出井口,会看见什么?他们飞过大海城市草地树林想想:小青蛙到过哪些地方?他看到,听到,想到了什么?