新建本科院校科学定位的思考.pdf

新建本科院校科学定位的思考魏百军徐挺高浩其【摘要】新建本科院校如何科学定位是学校发展的关键所在。本文阐述了对高校定位的认识分析了新建本科院校的共性特点和科学定位面临的难度提出了新建本科院校科学定位的思路。【关键词】新建本科院校定位【收稿日期】年月【作者简介】魏百军宁波工程学院助理研究员；徐挺宁波工程学院高等教育研究所所长、研究员；高浩其宁波工程学院院长、教授。世纪之交开始批准设立的新建本科院校到养合格的高级专门人才和履行社会服务等职能来年月已经达到了所这些学校在我国服务于社会建设；二是引领作用主要通过知识的高等教育从精英教育向大众化教育阶段发展的过传承与创新、发挥文化的教育功能来引领社会文程中发挥了很大作用。但由于这类学校办学历史明。较短改革、建设和发展的任务还十分艰巨在定高校在高等教育系统中的定位主要体现在办位问题上还有许多非常模糊的观点影响了学校学类型、办学层次、办学特色等方面。学校的办学的正常发展。在第四次全国新建本科院校教学工类型和办学层次是相对固定的所有高校都可以作研讨会上教育部副部长吴启迪就指出新建本归人不同的几个类别而以办学理念、学科水平、科院校要着力解决好科学定位问题以培养高级课程体系等为代表的学校的办学特色则在高等教应用型人才为主服务于地方经济建设和社会进育系统中具有重要作用这是学校独特性的表现步。只有科学地明确学校的定位才能制定出符是学校生存发展与彰显竞争力的主要标志也是合学校实际的发展规划使学校快速健康地发展。吸引学生、巩固社会地位的重要基础。一、高校定位的内涵分析高校的发展目标定位是根据学校的办学类型高校定位是指高校的举办者和办学者对学校与层次