网络环境下小学语文自主学习课堂教学模式的构建.pdf

多代课堂教学可以说是目前学校教育教学工作中最重要的一网上测评——佳作欣赏”的网络环境下小学语文自主学习课堂个方面所有学科的教学都要通过课堂教学进行学生在校的教学模式。大部分时间是在各门学科的课堂教学中度过的。因此探讨如下面以《参观人民大会堂》为例简要说明这种教学模式的何利用网络环境实现学生在课堂学习中的自主学习这一课具体操作方法。题不仅能够提高课堂教学效率而且能够使教学过程成为培、创设情景明确任务。养学生自主学习能力的主要途径。使学生的学习能在与现实情况基本一致或相类似的情景一中发生需要创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习、自主学习的内涵情景引导学生带着真实的任务进入学习情境。学生点击课题有人认为：只要把因特网交给学生让他们在网上自由阅进入《参观人民大会堂》这一课的学案界面。友好的界面出现了读就实现了网络环境中的自主学习把自主学习与自由学习学习任务、课文学习、相关资料、协作平台、作业展示五个菜混为一谈。也有人认为：自主学习就是自学。这两种观点都不够单。学生选择“学习任务”进入。屏幕显示“学习任务”为——小正确。朋友：香港小伙伴旅游团要举行“人民大会堂”网上行活动可自主学习顾名思义就是指不听命、不依赖于别人的独立是小导游突然生病了你能替他来完成这个任务吗相信自己自主的学习。自主学习能力则是指学习者在学习活动中表现出你一定能行这样一来同学们一方面很明确今天的学习任务来的一种综合能力。具备这种能力的人具有强烈的求知欲能