精彩课堂不曾预约--谈小学语文课堂教学中的非预设生成.pdf

精课堂爪鲁预约谈小学语文课堂教学中的非预设生成◇江苏省句容市华阳镇第四小学黄艳摘要：叶澜教授曾说：“课堂应是向未知方向挺进的旅行随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景．而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”从叶澜教授的话中不难看到：精彩课堂上学生学习不是预约的．而是学生与教师、同伴、作者“思维碰撞、心灵沟通、情感融合”的动态过程。在这一过程中会有许多意外与惊喜。教师要在课堂上捕捉和把握各种信息做到因势利导、正视错误、借题发挥来点亮、成就、演绎、精彩课堂。关键词：因势利导；正视错误；借题发挥；非预设生成；精彩中图分类号：．文献标识码：文章编号：一—新课程下的课堂教学是师生知识共享、情感交流、大出乎笔者的意料之外心中不禁纳闷这么丁点的小心灵沟通的过程．是一个丰富多彩的动态生成过程即孩居然有不爱家的想法。为了解其中的原因笔者耐心使教师事先备课再充分也不可能近乎完美。因为课堂地询问着：“能说说为什么吗”只见他理直气壮地说：教学不可能是一个封闭的系统它是开放的、富有创造“因为我在家不认真写作业我爸爸就狠狠地打我所性的过程。教师如果能及时捕捉课堂中有生命气息的教以我不爱我的家。”如果此时笔者对他厉声呵斥、严加学资源——非预设性生成反思教学行为予以及时调指责只会打击他发言的积极性。为此笔者决定通过整使之成为新的增长点和活力点努力营造动态生成讲道