立足生活走向生活激励交际——浅谈小学语文口语交际教学.pdf

年月教育教学论坛．第期．立足生活走向生活激励交际——浅谈小学语文口语交际教学康文秋广东省揭阳市大南山华侨管理区南侨慈云小学桃园分校广东揭阳摘要：“口语交际”教学任务繁重意义深远。但从教学实践中感觉得到许多同学怕与人交谈害怕参加口语交际训练。有的同学想说．表达不清不断需要别人提醒和帮助。那么我们于口语交际教学中如何落实课标精神培养学生的口语交际能力呢我认为口语交际教学应立足生活。走向生活激励交际。关键词：语文教学；口语交际；走向生活中图分类号：．文献标志码：文章编号：———口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分。《语了”和“糟糕透了”》一课文中写到“我既腼腆又得意洋洋文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能点头告诉她诗确实是我写的。”我利用文中的“得意洋洋”力。应在具体的口语交际情境中培养学生倾听、表达和应一词训练学生的说话：同学们现在也来说说你在生活中碰对的能力使学生具有文明和谐进行人际交流的素养。”Ⅲ到的使你“得意洋洋”的事情注意说明时间、地点和原因。可见“口语交际”教学任务繁重意义深远。但从教学实践因为该内容符合学生的生活实际学生亲身经历过所以大中感觉得到许多同学怕与人交谈害怕参加口语交际训多数学生都踊跃发言。有的说：“期中考试我获得数学科的练。有的同学想说可又表达不清不断需要别人提醒和帮第一名我既意外又得意洋洋。”助。那么我们于语交际教学中如何落实课标精神培二、走向生活让学生在生活中进行语言实践养学生的口语交际能力呢我认为口语交际教学应立足生“鼓励学生在各学科教学活动以及日常生活中锻炼口活走向生活激励交际。语交际能力。”口语交际教学除了课堂上立足生活进行扎一、立足生活、让学生说自己最熟悉的生活实地训练还要走向生活。：语交际是根植于生活之中的生活是口语交际的源泉。生活就是口语交际的内容生活是源头活水我们要引导学生把课堂上学到的口语交口语交际就是生活的工具丰富多彩的现实生活为口语交际基本