浅谈农村小学信息技术教学.doc
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浅谈农村小学信息技术教学.doc
教学论文:题目:浅谈农村小学信息技术教学区/县:广河县学科:信息技术作者:马俊斌马斌单位:广河县排子坪小学时间:2013年4月17日浅谈农村小学信息技术教学随着时代的迅速发展,信息技术教学越来越显得重要。一方面,信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响,使学生紧跟时代的发展步伐。另一方面信息技术教学可以培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具,为适应信息社会的学习、工作和生活奠定
浅谈农村小学信息技术教学的现状.doc
浅谈农村小学信息技术教学的现状人类已进入飞速发展的信息时代,信息已日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素,决定着整个民族的兴衰。一般学校从小学三年级开始开设了信息技术课,但从学校的信息技术现状来看,在设备,师资,培训等方面还存在以下几个问题:农村偏远学校计算机信息技术课程的现状:农村偏远小学没有能力满足信息技术教学需求,无论是师资还是教育硬件设施都远远不够。学校虽有二三台能用的计算机,一般也用于办公才用。教师普遍年龄偏大,信息技术能力低。且身兼数职,任教科目繁多,疲于各种形式的检查,没有精力对学
浅谈信息技术对农村小学数学教学的影响.doc
浅谈信息技术对农村小学数学教学的影响在农村小学,很长一段时间一直是以单调的数学教学方法——“课本+粉笔+黑板”为主。但随着《新课程标准》提出:“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”根据新课程改革的要求,信息技术在数学教学中的应用已成为必然的趋势。因此,信息技术逐渐走进了农村课堂,这让教师耳目一新,学生眼前一亮:让数学教学从单纯的“传道·授业·解惑”逐渐发展成为“自主·合作·探究”的学习模式。它的独有
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浅谈信息技术对农村小学数学教学的影响在农村小学,很长一段时间一直是以单调的数学教学方法——“课本+粉笔+黑板”为主。但随着《新课程标准》提出:“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”根据新课程改革的要求,信息技术在数学教学中的应用已成为必然的趋势。因此,信息技术逐渐走进了农村课堂,这让教师耳目一新,学生眼前一亮:让数学教学从单纯的“传道·授业·解惑”逐渐发展成为“自主·合作·探究”的学习模式。它的独有
浅谈“农村信息技术教学”.docx
浅谈“农村信息技术教学”摘要:作为一个发展中国家特别是在农村地区存在着经济和社会发展水平的差距。要发展好农村远程教育必须从农村教育的现状出发必须弄清它的服务对象探索适合我国农村远程教育的途径和模式。本文在对目前农村信息技术教育现状客观科学分析的基础上就本人所代信息技术在实践中的一点经验提出来与大家共勉。关键词:信息技术;实践;学习;创新能力信息技术教育能否对深化教育改革起促进作用在很大程度上取决于信息技术教学本身的好坏。由于受各种因素的影响在农村初中信息技