激发学习数学的兴趣 提高课堂教学有效性.pdf

数学大世界☆畿毽施☆滋笈亏习数的趣提高堂教亏布艘住甘肃省永登县大同第一初级中学孙晓琴【摘要】本文通过设计导语、运用比拟、数形结合、动手操作四三、数形结合、激发兴趣÷个方面展开阐述的。旨在创设一种有趣、活泼、生动的课堂气氛数数量关系和形空间形式是事物的两种表现形式。所谓激发学生学习数学的兴趣使学生由被动接受知识变为主动探究数形结合就是根据数学问题的条件、结论之问的内在联系既分获取知识提高课堂教学的有效性。析其代数含义又抽象其几何意义使数量关系和空间形式巧妙和【关键词】设计导语；运用比拟；数形结合；动手操作谐地结合起来。在数学教学中充分利用这种结合会使人们对数有效的教学是提高教学质量的重要保证如何提高课堂教学学产生特有的情感。质量提高课堂教学的有效性呢笔者认为激发学生的学习兴趣如：为了使学生记住三角函数在各象限内的符号可采用下是高效课堂的关键也是培养高素质学生的有效途径。怎样激发图表示图中标明三角函数在各象限中的符号是正的情形至于学生的学习兴趣谈谈自己的看法。同一象限未列上的三角函数它们的符号为负。如为第二象限一、设计导语、引发兴趣的角与的符号为正而、、、的符号为负良好的开端是成功的一半。一个生动的故事一个恰当的比图一。同角三角函数的基本关系式也可如图图二表示；喻一则富有哲理的笑话一个精巧的提问都会激发学生学习的倒数关系：兴趣。例如在讲一元一次方程解题时教师可采用丢番图的墓志商的关系：／／铭设计如．导语：他的墓志铭是一道数学题：过路人这儿埋着丢平方关系：