激发兴趣，提高学生学习数学的有效性.doc

激发兴趣提高学生学习数学的有效性培养学生的学习兴趣让学生在愉快的气氛中学习是调动学生学习积极性提高教学质量的至关重要的条件也是减轻学生过重负担的根本措施。学生有了学习兴趣学习活动对他们来说就不是一种负担而是一种享受一种愉快的体验学生会越学越想学、越爱学。一、培养观察能力诱发学习兴趣敏于观察勤于思考是学生发现问题引发兴趣激起探究欲望的良好品质。学生通过观察能发现新生事物发现感兴趣的学习材料发现学习、生活中的问题或好的解决问题的方法激发他们的好奇心和探究欲进而引发更大的兴趣促使他们进入问题、解决过程达到有意义学习的目的。数学教学中培养学生的观察能力是丰富学生的数学知识培养数学学习兴趣和数学思维品质的重要手段。在学生的生活实践中有丰富的学习材料这些材料能否引发学生的兴趣关键在于教师能否恰当、有效地给予引导。教师要正确把握学生的心理特点布置他们感兴趣而且能轻松、愉快地完成的学习任务让学生把完成学习任务当成一种乐趣而不是负担这样他们会获得学习成功后的成就感从而产生完成更大任务的兴趣和信心。二、培养好奇心和求知欲提高学习兴趣培养好奇心和求知欲要注意以下几个方面：1.学生自己去探索、发现学习兴趣。对学生的提问解答不宜过细应启发式解疑激起他们更大的好奇心。2.不应压抑学生的求知欲有的学生提出与课堂无关的东西的时候老师往往采取推卸或禁止的态度。3.保护学生的好奇心和求知欲鼓励引导学生提出各种问题并给予表扬同时创造条件帮助他们开动脑筋。三、及时表彰提高学习兴趣成功和愉快总是联系在一起的成功能使学生保持积极向上的进取心。在课堂教学中设法创设竞争和取得成功的机会让不同层次的学生都能动脑想一想动手做一做对所学的知识都能理解使学生从中体验到成功的愉悦感受到努力的价值。特别对于差生来说教师要给予更多的关怀耐心启发不管是在课堂提问还是在单元测试中多为他们创造成功的机会只要他们在学习中取得一点成绩都要及时肯定和鼓励使他们都能在自己取得成功的愉快感中增强信心奋发向上。学生成功的机会越多兴趣越浓动力就越大成绩就越好。在教学中多为学生创造成功的机遇使学生把学习数学当成一件乐事在成功的基础上去争取更大的成功。四、制订合理目标激发学习兴趣对于那些学习有困难的学生如果要求过高或过低只会降低他们学习的兴趣。“伸手摸不到跳一跳能摘到”是用合理的目标激励学生学习的兴趣。采用“低要求小步走”如果他考20分那你可订一个30分的目标而不要订60分的要求逐步树立学生的信心消除厌学情绪和恐惧心理。正确的方法应从简单做起放慢速度让学生有缓冲余地让学生在学习当中不断尝到辛苦劳动而得到收获的甜头尊重学生学习的阶梯性、反复性学生有了收获才会兴味无穷地继续往下学。五、精心设计课堂激发学习兴趣1.导入新课时引发学习兴趣导入新课是一堂课的重要环节教学的导入就好比提琴家上弦歌唱家定调第一个音定准了就为整个演奏或歌唱奠定了基础。好的导入能集中学生的注意力激起学生的学习热情和兴趣引发学习动机能引起学生的认知冲突打破学生的心理平衡使学生很快进入学习状态。2.讲授新课时保持学习兴趣学习新知识本身是一项艰苦的脑力劳动。在学习过程中既需要一定的意志努力也需要对整个学习过程产生兴趣。即变“苦学”为“乐学”变“要我学”为“我要学”。为了保持学生学习兴趣可以重视运用教具、学具和电化教学手段让学生的多种感官都参加到教学活动之中；营造良好的教学气氛建立和谐的师生关系使学生在轻松愉快的环境中学习；创设良好的教学情境通过富有启发性的问题通过组织学生互相交流通过让学生不断体验到成功的欢乐保持学生的学习兴趣。3.巩固练习时提高学习兴趣家庭是幼儿语言活动的重要环境为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作孩子一入园就召开家长会给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长要求孩子回家向家长朗诵儿歌表演故事。我和家长共同配合一道训练幼儿的阅读能力提高很快。巩固练习阶段是帮助学生掌握新知形成技能、发展智力、培养能力的重要手段。心理实验证明学生通过近30分钟的紧张学习之后注意力已经度过了最佳时期。此时学生易疲劳学习兴趣容易降低差生的表现尤为明显。为了保持较好的学习状态提高学生的练习兴趣除了注意练习的目的性、典型性、层次性和针对性以外教师还要特别注意练习的形式设计注意使练习有趣味性并能提出一些富有思考性的问题或创设一种问题情境。单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划