漫谈初中语文教师课堂教学语言.pdf

课程教育研究语法词汇漫谈初中语文教师课堂教学语言赤卫军阳原县第四中学河北张家口【内容摘要】教师的课堂教学语言要注意融注情感教育做到心诚意切对学生高度负责。教学语言真诚不但使学生获得精神上的支持也可获得情感上的满足这就要求教师要了解学生、倾听学生用实事求是的语言去肯定学生回答问题的惬意才能唤起他们的学习激情从而产生莫大兴趣和动力教师决不能随意否定学生因为气可鼓而不可泄。【关键字】初中语文教学语言独特性探索【中图分类号】．【文献标识码】【文章编号】—卜古人云：“良言一句三冬暖．恶语伤人六月寒”教师的教学语言所以教学幽默不能背离教学目的和内容。否则就会舍本逐末既应该象温暖的阳光．和煦的春风．去催开学生的心灵之花．去抚平学浪费了宝贵的课堂教学时间又给学生以油滑之感。其次教学幽默生的心灵创伤并注意语言对学生的爱护和尊敬．促使学生形成积极应把握分寸不能流于庸俗更不能伤了学生的自尊心。如果一堂课向上的人生态度与感情体验让教师的课堂教学语言焕发出生命的魅幽默不断、笑声不绝就会冲淡了教学内容；如果教学幽默为逗乐而力。下面谈谈我的体会。幽默甚至低级趣味就失去了幽默应具有的审美价值和教育价值；如一、语文教师的语言要具有丰富的内涵果因为幽默而损害了学生的自尊心幽默就与流言蜚语无异。总之我始终认为语文教师是中华民族五千年灿烂文化的传承者饱受一句话在语文课堂上运用幽默要做到“该出手时才出手”诗书的熏陶即使是日常与学生交谈也应做到引经据典口若悬河三、语文教师的语言应该具有迷人的天真滔滔不绝。对于古今中外的名言警句文人选事更应如数家珍。在课更多的时候在语文的殿堂里我们只是