浅谈语文教学中的德性内涵与德性教育.pdf

浅谈语文教学中的德性内涵与德性教育张堑湖北大学湖北武汉摘要：德性不能直接通过学习理解掌握但可以通过多种方式进行教育和培养。语文教育可以使学生在无形之中感知语文的德性内涵是学生德性生成的重要源泉。语文教学工作在很大程度上承担了德性教育的任务教科书的编写尤为关键。通过回顾及反思建国以来中国语文教科书的发展及现状讨论语文教学中的德性内涵本文提出了相应的建议以期更好地发挥语文教学在德性教育中的作用。关键词：语文教学；德性；教育中图分类号：文献标识码：文章编号：———一、引言而且包含思想观念、道德品质是两者的高度融合。不论各种题材人普罗泰戈拉曾说教育如果不是深入到灵魂深处就不能在灵魂中生选课文蕴含着德性内涵。德性是语文内在固有的重要品质这种品质的根成长。这里正是想探究作为“人”的学生“灵魂深处”内质的培育：内涵指向经过了人们的主观性选择德性价值与语言价值一样成为语德性培育——事实上就是一种灵魂本体的培育德性以其真善美的品质作文教育教学不可不重视的重要取向。为人的精神内核是作为人的学生发展的根本也正是教育中深入到学然而当前的语文教育教学工作特别是课文的选编在德性内涵生灵魂深处的那部分特殊重要的内容。方面仍存在一些不足。当前的语文在教材中强调德育功能不乏合理语文作为一个德性宝库藉其丰厚的德性内涵成为学生德性生成性。只是过分强调德育功能甚至为了所谓的德育扼杀理性、不惜编的重要源泉是学校道德教育的重要课程资源和实现途径具有其他学造的“德育教材”仅仅停留在说教的层面就与教育及德性的最初目科不可比拟的价值与魅力。语文课程因其作为主体形式的文本中生命世的背道而驰了。界直接呈现和生活图