浅议高中数学课堂教学模式的探究.pdf

教学探讨浅议高中数学课堂教学模式的探究蒲艳华甘肃省会宁县第一中学甘肃会宁【摘要高中数学课堂的有效教学是至关重要的它是提高教育教学质量的重要途径是实现素质教育的重要手段因此本文阐述了高中数学课堂影响教学实效性的因素利用教学实践来说明如何提高课堂教学的实效性使我们的教学活动更有效同时对教师的专业化发展起到了促进作用。【关键词】数学课堂实效性有效教学【中图分类号】【文献标识码】【文章编号】—一—随着教育体制的改革高考对学生的考查日益能力化新课程．巩固反思标准随之推出原有的课堂教学模式已不能满足当前的教育形这个阶段的教学重点是抓“训练”．经过学生对概念的理解、讨式这就要求我们对新课程标准下的教学模式进行探究。如何进论已清楚地掌握了基本知识理论就要要让学生通过训练来巩行数学课堂教学模式的探究作为多年工作在教育第一线上的数固、扩展对数学概念和相关知识的应用能力。一般来说训练题的学教师现将自己在教学中总结的经验与大家交流。选择要求是：①选题要紧扣教材重点；②例题选择要具备“四性”提出新的课堂教学模式即代表性、典型性、思维性和层次性。训练方法要灵活多样最基为了落实新课程标准符合新课程理念我们必须改革传统教本的训练方法有：①组织变形训练把学生初步理解的概念、定学模式把这种以教师为中心、学生封闭在教师划定的圈子里的理、公式等通过不同角度、不同侧面、不同情形的变式进一步深五环教学法进行大胆的改革引入以学生为主体的新教学模式化即在变化中求不变万变不离其宗使学生从中获得概括的认给学生更多主动思考的空