《马说》教学课件.ppt

马说你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句吗？你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句吗？《马说》解题：作者简介文体知识这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。朗读课文伯乐祗辱骈槽枥外见邪策疏通文意世有/伯乐，然后有/千里马。千里马/常有，而/伯乐不常有。故/虽有名马，祗zhǐ辱于/奴隶人之手，骈pián死于/槽cáo枥lì之间，不以千里/称chēng也。马之千里者，一食shí/或尽粟sù一石dàn。食sì马者/不知其能千里而食sì也。是马也，虽有/千里之能，食shí不饱，力不足，才美/不外见且/欲与常马等不可得，安求/其能千里也？策cè之/不以其道，食sì之/不能尽其材cái，鸣míng之/而不能通其意，执策cè/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其/真无马邪yé？其/真不知马也。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。世上有了伯乐，在这以后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？日行千里的马，吃一顿有时能吃下一石粮食，喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，即使有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？大概是他们真不识得千里马啊！2之６也归纳小结（通假字）归纳小结（词类活用）●“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”深入理解马说e、本段中哪些话点明了全文的中心？在理解了作者的写作目的之后，请重读课文，思考：那为什么韩愈还要如此肯定自己的观点？结合背景来思考。有了伯乐，才有了千里马，难道伯乐是千里马的唯一出路吗？谁是谁的上帝？有了伯乐，才有了千里马，难道伯乐是千里马的唯一出路吗？谁是谁的上帝？课文分析2、读罢《马说》你认为作者想告诉人们一点什么呢？3、你读了课文后，觉得作者流露出怎样的心情？4、《马说》中的五个“也”字，有人说用得好。请你根据自己的体会，说说好还是不好！注音不外见安求策之与常马等不以其道尽其材揭露“食马者”“不知马”揭露统治者不能识别人才，摧残、埋没人才。点明本文论点的句子是：——世有伯乐，然后有千里马。写千里马终身不幸遭遇的句子是：——祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。千里马被埋没的直接原因是：——食不饱，力不足，才美不外见。千里马被埋没的根本原因是：——其真不知马也。揭露“食马者”愚妄的句子是：——策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”深度思考走出文本我是千里马，因为……“伯乐与千里马”之佳话1、龚自珍：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。马价十倍《战国策》人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。作业：再见