数学教学中学习迁移的有效促进.pdf

学术论坛数学教学中学习迁移的有效促进刘亚’崔春红’戎娜．河北农业大学中兽医学院河北定州．冀中职业学院河北定州摘要：介绍了学习迁移及其作用并且从四个方面阐述了在数学教学中如何有效促进学习迁移。关键词：学习迁移作用数学教学有效促进中图分类号：文献标识码：文章编号：—学习迁移现象不仅存在于知识、技能的教材的组织安排应由浅入深、由易到难、由但是要注意在解决需要多方面考虑的学习中而且还存在于态度和品德的学习已知到未知。课题时学习定势愈强烈愈会干扰和阻碍中由此可以看出学习迁移贯穿于整．提高学生对概念和定理的理解水平灵活性的思考和创造性的解决问题形成负个教学系统。学习迁移不仅涉及到已有知识学生学习基本概念和原理并不意味着迁移。因此教师在教学中应按照迁移经验的变化和应用而且它本身又是影响学实现学习迁移只有在学生理解知识的基础的规律充分利用正迁移的条件避免负迁习的一个重要条件。因此作为数学教师有上才能产生迁移作用。可以这样说提移的干扰。必要研究在数学教学中如何有效促进学习迁高对概念和原理的理解水平是训练迁移的重移。要手段。参考文献在数学概念的教学中要密切联系数学【】张世富．心理学【】．北京：人民教育出版学习迁移及其作用概念的现实原