数学思想与数学效率的辨析.pdf

理论前沿—盘■数学思想与数学效率的辨析林振邦中山市技师学院广东中山摘要：目前的许多数学教学课堂中贯彻了新课改的要求教师通常采取一系列的活动来引导学生进行自觉学习自主探索发现问题并采取相应的方法来解决。这种教学的模式可以提高学生的学习能力提高他们自主学习的参与度。但数学这门课程有其独特的特点是学生思维的饭炼因此教师在对学生进行数学教学的过程中还应该将核心的数学方法渗透到学生的学习过程中这样才能提高学生学习数学的效率。本文主要讲解技师学校数学教学中数学思想与数学效率之问的关系。关键词：数学思想效率关系中图分类号：．文献标识码：文章编号：——数学教学的现状数学思想对提高数学效率的作用形结合起来能够帮助学生理解问题以至经过细致的观察可以发现目前的数数学教学过程中其实存在很多数学于更深层次地理解问题的本质。这种思想学教学依旧十分苍白课堂教学大多数思想方法可以教授给学生任何一类学校的运用几乎在初中数学的各章节中都是体时候都注重知识是否从老师处传到了学的数学教学大概有三种数学思想方法第现最多的思想方法之一。数学的学习是锻生处以分数作为考核对象常常忽视了一种是逻辑型的数学思想比如分类、类炼学生的思维能力只有概括性的、清晰的效率这一重要的指标。技师学校的学生本比等；第二种是技巧型数学思想比如消知识才能实现完全的迁移。身基础较差常常伴随着和学习积极性元、配方等；第三种是宏观型数学思想比．．符号表述思想不高等现象因此当前的技师学校中数如数