对数学研究性学习的思考.pdf

第卷第期井冈山医专学报．．年月．对数学研究性学习的思考晏忠红左伟江井冈山学院江西吉安【摘要】目的探讨数学研究性学习的内涵、目标等以明晰数学研究性学习理论提高数学研究性学习的效果。方法依据研究性学习理论结合数学学科特点总结数学研究性学习经验和教训。结果在教育理论和教学实践基础上分析、探讨数学研究性学习的内涵、目标、题材选取的依据和教师指导。结论开展富有成效的数学研究性学习必须组织好探究、表达和交流这三个核心活动明确学习目标选取恰当题材加强教师指导。【关键词】数学研究性学习；内涵；目标；题材选取；教师指导【中图分类号】．【文献标识码】【文章编号】．．．研究性学习已经逐步成为学校教育中科学、系统地培养创新思维习惯发展语言文字表达能力及团结协作和社会活学生创造力而实施的一种崭新的教学模式引起了教育界和动能力的一种学习方式。可见数学研究性学习是一种以学全社会的广泛关注成为当前基础教育改革的热点。实践表生为主体的积极学习活动是通过探究、表达和交流这三种核明“数学研究性学习”已促使数学教学在落实科学精神和创心活动让学生亲自去发现、提出、探究和解决数学问题的探索新能力培养、促进学生全面发展方面取得了重要进展这对于性学习方式。推进我国数学教育教学改革培养学生数学素质全面实施素数学研究性学习是相对于接受式学习而言的探究活动质教育有