正负数教学设计.doc

正负数（一）教学内容：十一册P—74页教学目标：1.在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。2.会用负数表示一些起居中的问题，知道正负可以相互相互消除。教学准备：学生网络邮政编码数值资料。教学过程:复习上节课的内容。1.说说数字的效用。2.提问：你在实际生活中哪一些数字？举例说明。二、揭题。今天我们来认识新的一种数字---负数三、出示例子。六（1）班以及六（2）班角逐。看角逐记分办法。出示记分规则以及记分办法。（1）学生认识负数。（2）说说负数以及正数的关系。（重点是1以及-1可以相互消除。）（3）说说各班的得分（4）回答第（2）小题。四、试一试1.请同学们看第1小题的问题，相互讨论，然后在全班交流。2.加大深度认识看第2小题的问题，请学生讨论完成五、练一练先学生自己独立完成，再小组讨论，全班交流。六、课堂小结这节课学习了什么？你学到了什么？你认为负数有什么效用？师生小结。七、作业请学生在网络找一些正负数字举行分析，并说说表示的意思。正负数（二）教学内容：十一册P—76、77页教学目标：1.在熟悉的生活情景中，进一步加大深度对负数的意义的理解。2.会画折线计数图描写物质的变化情况。教学准备：学生查找网络邮政编码数值资料教学过程：一、复习上节课的内容。说说正负数字的意义。二、揭题。今天我们结合折线计数图来进一步相识负数三、出示例子。看书本P-76例子。某市水文站讯情公告。1.学生读题。2.说说任何画折线计数图。3.说说负数以及正数表示的意思。4.学生在书上完成标题问题。5.全班讨论交流四、试一试1.请同学们看第1小题的问题，相互讨论，然后在全班交流。2.认识第2、3小题的问题，请学生在书中完成标题问题。五、练一练先学生自己独立完成，再全班讨论交流。六、课堂小结这节课学习了什么？你学到了什么？七、作业请学生在网络找一些正负数字举行分析，并说说表示的意思。并画折线统计图。