培养小学生数学学习兴趣初探.pdf

学羁堡垒年曼第期的模式学生直己得出了结论感到很自豪情绪振奋课堂气氛很活跃使新的知识更容培养小学生数学学习兴趣栩探易记忆通过亲自动手提高了学生的能力。三、发现学生的闪光点。培养学生的自安永平河北省廊坊市第十一小学信心小学生自尊强．喜欢表现自己并且希望得到教师的肯定大量的事实证明．当学生得小学阶段是学生学习习惯养成的阶段．的教学使学生能够积极地、目的明确地、主到教师的表扬和激励时．学生内心会充满兴奋调动学生兴趣培养学生良好的学习习惯是这动热情地参与到教学活动中来新课程标准与成功的喜悦据此数学教师要利用好这种学阶段最重要的内容随着我们国家教改的推下数学教学过程的核心要素是加强师生相生理．对成绩好的学生要多肯定多激励．和进．以新课标为标志．我国新一轮课改正以前互沟通和交流．倡导教学民主．建立平等合他们共同分享成功的喜悦。对成绩较差的学所未有的力度和范围向前大力推进新的课作的师生关系．营造同学之问合作学习的良生．应多挖掘他们的闪光点多表扬多激励。让程标准的实施以及实验教材的出现．要求教好氛围．为学生的全面发展和健康成长创造其也享受成功的喜悦．从而激发他们的上进心师的教育观念