在高职高专开展数学建模活动的探索与实践.pdf

第卷第期重庆教育学院学报．年月在高职高专开展数学建模活动的探索与实践陶佳重庆教育学院数学系重庆摘要：根据目前我国高职高专数学教育发展的现状提出高职高专数学教育应注重应用能力的培养阐述了在高职高专开展数学建模活动的必要性、可行性与具体实践的途径、经验和不足并提出了一些改进的设想关键词：高职高专；数学建模；教学改革中图分类号：文献标识码：文章编号：——面对世纪的高职高专教育应以培养应用型中专业课教师认为学生的数学基础不扎实不能灵人才为目标人才的知识能力结构是应用型而不是活运用在具体问题上而对于学生自己则表现为不学术型；要按照应用型能力结构重新构建理论和实能通过自学来获取新知识对教师过于依赖等。在学践教学的体系培养的应用能力应是有创造性。从这生毕业以后不会或者意识不到可以应用数学工具样的教育思想出发。数学建模活动的开展成为必去解决他们各自领域的问题。现在重要的是让工程然。技术和经济管理等专业的学生确实体会到数学是有用的培养他们在学习和工作中主动地用数学工高职高专数学教育的现状及开展数学建具分析和解决实际问题的意识和能力。模活动的必要性为解决上述问题培养世纪的技术应用型人高等数学是理工经济类学生必修的基础理论才数学建模活动以其对学生知识、能力、素质的综课其目的在于培养职业技术人才所必须的基本数合培养成为高职高专数学教学改革的有力手段。它学素质。目前国内许多高职高专的数学课程主要是是在基础课和专业课之间架起的一座桥