秋八年级政治上册 2.2 两代人的对话教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治教案.doc

我与父母交朋友第二课时：两代人的对话温故知新：1、产生代沟的直接原因是。2、代沟的实质是反应在差异背后的多重代际的差异。3、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求常常产生反感即产生。4、代沟的具体表现为：；；。一、呈现学习目标：情感价值观目标：对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏对错误行为的后悔和耻辱；对父母的尊重对自己人格的维护；崇尚与父母的平等与父母共同遵守道德和法律准则；体会父母对自己的心情和期待正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为丢掉不良思想行为的态度。过程与方法：通过情景选择让学生知道沟通是双方的事我们做子女的要走近父母、亲近父母努力化解矛盾与父母携手同行。通过让学生模拟小莉与家长商量的过程引导学生归纳总结与之母沟通的基本要领。通过小毛与父母交往的故事分析鼓励学生结合自己的实际生活学会归纳学生与父母交往的艺术。知识与能力：与父母沟通的过程；与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要策略；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往不必非争高下输赢不可。有与父母沟通商量的能力；对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力；把握与父母交往的诸多策略的应用能力；家庭交往中得失利弊的权衡能力。教学重难点：教学重点：1、与父母沟通的基本要领和主要策略。2、与父母交往的艺术。教学难点：架起沟通的桥梁。二、自主探究1.我们与父母之间容易产生矛盾的冲突对此不能不能但也不能积极的做法是从现实中。2.我们与父母进行沟通其实是辨明是非寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。其中是前提是关键理解父母的有效方法是沟通的结果是。3.质疑：（预习后不懂的地方请纪录在这里课堂上我们共同讨论）三、互动解释阅读课本第一个材料中的两幅图片中的说法小组交流后回答：这两种说法有道理吗？说说你的想法。阅读课本小冰的材料和24页“处理家庭冲突六步法”的相关链接小组探究交流：我们怎样帮小冰正确处理这件事？（请说出解决冲突的途径和程序）阅读课本小莉的材料和关于沟通技巧的相关链接在此基础上分小组小品表演：几名同学扮演小莉的家长几名同学扮演小莉两者用不同方式沟通寻找最佳途径。然后小组讨论交流：我们与父母沟通交流的要领有哪些？小组合作交流：怎样与父母架起理解的桥梁？阅读课本毛毛的材料每个同学组内交流：你与父母交往有哪些窍门？讲给大家听并写出来。小组合作总结：我们与父母交往的艺术主要有哪些？四、知识归纳两代人的对话五、方法提炼本框重点是如何与家长交往以学生交流讨论、自己感悟为主。六、训练应用1.从主观上产生逆反心理的原因有（）（1）青少年主观意识日益增希望摆脱成人监护。（2）父母管教方法不当（3）两代人之间的代际差距。（4）一些影视剧的不良影响。.A．（1）（2）B．（1）C．（3）（4）D．（2）（3）（4）2.我们与父母发生矛盾时应采取的正确做法有（）A．与父母冷静沟通要求母亲尊重自己的隐私。B．无条件接受父母管教对母亲的做法不予计较。C．与母亲激烈争吵指责父母不对不再搭理父母。D．理解父母良苦用心。建议母亲用恰当的方式行使监护权3.在家庭中我们与父母之间发生矛盾时首先需要（）A．讲清自己的理由明辨是非曲直B．冷静下来心平气和的与父母商量。C．坚持自己的想法实现自己的目的D．放弃自己的要求躲开家长。4.下列与父母沟通的技巧和方法中你认为不正确的是（）A．每天找一点时间和父母主动谈谈自己的学校老师朋友。B．每周至少与父母一起做一件事边做事边交流。C．自己做错事不能让父母知道以免父母生气。D．与父母沟通效果不好时不随随便便发脾气避免做出伤害父母的事。5．父母子女之间需要沟通下在理解正确的是（）（1）父母子女之间的彼此了解是相互沟通的前提。（2）尊重理解是彼此沟通的关键（3）沟通的有效方法骒换位思考。（4）沟通的最佳结果是求同存异。.A．（1）（2）B．（1）（2）（）C．（3）（4）D．（1）（2）（3）（4）6.明朝冯梦龙的著作《古今谭概》收录了这样一个故事：明代丹徒人靳贵曾做到武英殿大学士人称靳阁老。靳阁老有一个不肖之子科举考试没能及第多年后孙子反倒金榜题名。靳阁老每次督促训斥儿子时儿子总是油嘴滑舌狡辩：“您的父亲不如我的父亲您的儿子又不如我的儿子我怎么不肖？”阁老只好大笑而止。靳