八年级政治上册 2.2 两代人的对话说 主动沟通教案 新人教版.doc

《主动沟通健康成长》教学设计一、从容说课本框分为两个目“师生交往新观念”和“共筑师生情感桥梁”为本课的教学重点。第一目师生交往新观念。认知影响行为师生交往的观念影响着师生交往的行为。本目的主题是探讨师生关系这也是本课的教学难点它包含三个环节。第一是反思传统的师生关系“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。第二是探讨新型师生关系的内涵分别从民主平等和亦师亦友两个角度展开力图把现代教育理念和古典师生交往范例相结合。第三是探究在新型师生观下如何打开师生交往新空间形成师生交往新行为。第二目共筑师生情感桥梁。本目可以分成三个环节。第一提出问题从由于缺乏有效沟通所造成的师生交往不良的三个案例切入得出主动沟通是师生交往的前提。第二学习与教师进行有效沟通的具体方法重点是换位思考化解师生冲突、正确对待教师的表扬与批评。第三解决问题尝试运用有效沟通的方法解决师生交往中出现的问题。二、教学准备教师准备：阅读理论书籍了解师生交往新的理念；知道并收集师生交往新的方式；课前进行师生关系调查了解所任教班级学生对教师的看法。学生准备：关注自己和同学是如何同老师交往的；了解教师在学生心目中的形象。三、教学过程（一）导入新课活动一：材料导入激发兴趣《网络时代的师生交流》信息时代的出现虽然不会取代教师这一职业但是确实会对我们的生活产生巨大的影响。这是什么？他们在干嘛？你能猜想一下双方的身份吗？为什么？（QQ交流）时代的进步带给我们一种全新的交往方式看来我们与老师的关系也发生了微妙的变化今天我们就要来探讨一下师生关系的新观念。（屏幕）（二）讲授新课1、师生交往新观念（板书）活动二：认识明星教师大家听说过明星教师吗？你们知道哪些明星教师吗？出示图片让学生认识明星教师。这些明星教师在学校是怎样的老师？他们受学生欢迎吗？为什么？小结:这些明星教师之所以受学生的喜爱是因为他们都把学生当成朋友真诚地与他们交流不仅教给了他们知识更让他们在和谐的氛围中学习。这就是一种新型的师生关系。活动三：合作探究——传统师生关系大家喜欢这样的新型关系吗？传统的师生关系是怎样的？你喜欢这样的关系吗？为什么？请用生动形象的方式加以说明。（填写表格根据表格讨论）学生角色教师角色师生交往行为知识探索者钦佩、服从、被动知识接受者知识合作者小结:传统师生关系：权威←→服从管理←→被管理输出←→接收……展示调查问卷第三题结果并进行分析。这些行为都是因为师生不对等的关系造成的它们造成了师生间的隔阂影响了师生间的交往。活动四：案例分析——寻求新型师生关系我们每个人都需要老师老师带给我们的财富是无穷的。下面让我们来认识一位老师（展示图片）。他是谁？你对他有哪些认识？选取材料中相关内容回答：1.为什么刘翔师徒走出首都机场的时候孙海平故意放缓了脚步与他那载誉而归的弟子保持一定距离让刘翔独自面对蜂拥而上的鲜花、掌声和闪光灯？2.他的教练与他是种怎样的关系？你是从哪里看出的？3.从中你觉得新型的师生关系应该是怎样的？给出调查问卷第二题结果。加以总结。现实生活中你能举出体现新型师生关系的例子吗？活动五：知识拓展——新型师生交往方式我们倡导新形势下新型师生关系可以用哪些方式开展师生交往活动呢？（网络、热线、周记、书信、交谈……）活动六：师生角色我来设计由学生设计新时代的师生角色和新型的师生关系2、共筑师生情感桥梁（板书）活动七：小组合作——各抒己见主人公小林最近遇到了这样一件事情。（课件展示案例）看了这则故事请你思考：1.听到了老师的批评小林有怎样的反应？2.你怎样看待老师对小林的批评？3.假如你是小林你会怎么做？4.你在生活中遇到过这样的情况吗？5.当时给你的心情、学习生活带来了怎样的影响？小结:这些事件的存在主要是由于师生间缺乏沟通作为学生如果我们能掌握与老师沟通的方法相信我们能很好的处理与老师发生的不愉快事件。展示小林的处理和事情的结果。进行必要的点拨。板书：主动沟通是师生交往的前提