初中数学“学困生”学习障碍及教学策略研究.pdf

试周刊年第期初中数学“学困生”学习障碍及教学策略研究陈旺谢蓉泸县二中城西学校；泸县二中外国语实验学校四川泸县摘要：我国教育事业一直是各界关注的重点．随着教学改革的不断深入．每个阶段学生需要接受的知识变化越来越大很多学生明显跟不上教学进度这就使所谓的学困生不断增加。数学一直是所有学科中最受关注的但同时也是学困生最多的科目。本文就初中数学“学困生”学习障碍及教学策略进行了研究分析。关键词：初中数学学困生学习障碍教学策略引言利用多媒体让学生能够看见彩色的、动态的数学模型发现数学是一门开发智力培养逻辑思维能力的学科。初中数数学的魅力提高活跃度和学习兴趣。学相对于小学数学内容更丰富。更有深度相对于高中数学更．提高学生自信心基础化因此初中数学学习十分重要。很多学生在初中数学课很多学生因为始终无法提高数学成绩而产生自卑心理程中遇到了很大的困难但是他们在智力和感官方面都很正渐渐逃避学习数学。教师首先需要帮他们找回自信心才能在常只是数学成绩始终提不上去这就需要教师针对这种情况学习方法上给予他们指导。教师需要适当调整教学进度让理研究实施一定的教学策略帮助他们强化学习效果。解能力差的学生能够跟上教学进度。对重点和难点反复讲解．初中数学学困生学习障碍